《淺水洼里的小魚(yú)》精品教案
《淺水洼里的小魚(yú)》精品教案
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標〗
�。�、通過(guò)小實(shí)驗讓學(xué)生增進(jìn)內容的理解，激發(fā)學(xué)生對受傷小動(dòng)物的關(guān)心與幫助，達到美化心靈的目的。
�。�、結合字音，熟讀課文。掌握部分生詞，理解詞意。
〖教具準備〗
�。�、一些沙子，容器、水和幾條小魚(yú)。
�。�、字音、字形卡片。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣
�。�、同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？能說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種小動(dòng)物，喜歡它的什么呢？（學(xué)生積極舉手發(fā)言，說(shuō)出各自的感想）可是如果你看到這些小動(dòng)物受傷，你的心情會(huì )怎樣？你會(huì )怎么做呢？今天，就讓我們來(lái)看一些淺水洼里的小魚(yú)，遇到了哪些困難？出示課題《淺水洼里小魚(yú)》。
�。�、同學(xué)們，看到課題，會(huì )想些什么問(wèn)題？（例如：淺水洼里的小魚(yú)怎么啦？他們得救了嗎？）讓我們帶著(zhù)心中的疑問(wèn)來(lái)學(xué)習課文。
二、借助字音，初讀課文
�。�、出示生字及字音卡片，學(xué)生認讀。注意：甚、蒸的讀音。
�。�、學(xué)生自讀課文，理解內容。劃出不理解的詞、句。
�。�、檢查自讀效果，個(gè)別讀，以流利、準確為標準，師生評議。
�。�、學(xué)生提出疑問(wèn)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題，大家共同解答。疑難問(wèn)題為再讀課文埋下伏筆。教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)，畫(huà)出“水洼”的樣子。再用沙子挖出一個(gè)土坑，倒上水來(lái)演示，增強理解“水洼”。
三、再讀課文，意境升華
�。�、講讀第一段：
�、� 指名讀第一段，其他同學(xué)數一數有幾句話(huà)？（６句）
�、� 根據課文內容，用什么時(shí)候、誰(shuí)在那兒干什么？說(shuō)一說(shuō)。
�、� 我發(fā)現了什么？這些小魚(yú)為什么會(huì )被困在水洼里？（引導學(xué)生觀(guān)察課文插圖，想象潮長(cháng)潮落的情景）
�、� 被困在水洼里的小魚(yú)多嗎？理解“也許、甚至”表示程度不斷加深。
�、� 這些小魚(yú)將面臨什么后果呢？（教師讓學(xué)生做實(shí)驗：在容器內裝上沙子，然后倒上水，再放入幾只可愛(ài)的小魚(yú)，讓學(xué)生動(dòng)手，觀(guān)察這些小魚(yú)將遇到什么情況。）
�、� 引發(fā)學(xué)生思考：你覺(jué)得這些小魚(yú)將被曬死，你的心情怎樣？
�、� 以可惜、同情的語(yǔ)氣朗讀這一段。
�。�、學(xué)習第二段：
�、� 同學(xué)自讀，看看“我”又看見(jiàn)了什么現象？
�、� 學(xué)生根據課文內容，說(shuō)說(shuō)“我”所看到的。用記號找出描寫(xiě)小男孩的一系列動(dòng)作詞：走、彎腰、撿起、扔回。
�、� 從哪可以看出小男孩十分認真用心地完成這件事？（走得慢、不停、用力）學(xué)生討論，走得慢和不停表現了小男孩什么心理想法？從“用力“一詞中又了解了小男孩做事的態(tài)度怎樣？
三、學(xué)習３～６段
�。�、我看到小男孩這樣做，我是怎么說(shuō)的？學(xué)生朗讀，體會(huì )應該用怎樣的感情來(lái)讀？“不忍心”說(shuō)明“我”什么心理？
�。�、可小男孩又是怎樣回答我好心的勸說(shuō)的？“頭也不抬”是小男孩不禮貌嗎？說(shuō)明小男孩對自己的行為和對別人的勸說(shuō)是怎樣想的？引導學(xué)生用堅定的語(yǔ)氣讀這三個(gè)字。
�。�、出示：那你為什么還在撿？誰(shuí)在乎呢？請學(xué)生試著(zhù)讀一讀。注意兩個(gè)問(wèn)號，說(shuō)明我的疑問(wèn)更大了！請學(xué)生用驚奇的語(yǔ)氣讀。
�。�、自讀最后一段，讀讀小男孩的話(huà)，說(shuō)說(shuō)小男孩是怎樣回答我的？“一邊回答，一邊撿起一條小魚(yú)扔進(jìn)大海�！薄安煌５負祠~(yú)扔魚(yú)，不停地叨念”從這些句子說(shuō)明小男孩一種怎樣的精神。
�。�、用“一邊……一邊”“不停地……不停地”說(shuō)說(shuō)話(huà)。
�。�、分組，分角色朗讀他們的對話(huà)，要從他們各自的心理著(zhù)想。
四、提出問(wèn)題，美化心靈
這節課，我們看到了一位撿魚(yú)的“傻孩子”，你們說(shuō)他“傻”嗎？如果是你看到小動(dòng)物受傷了，你在乎嗎？你會(huì )怎么做？
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