《畫(huà)中的線(xiàn)條》教學(xué)反思
《畫(huà)中的線(xiàn)條》教學(xué)反思
線(xiàn)條是繪畫(huà)的重要造型語(yǔ)言，是繪畫(huà)造型的基本元素，畫(huà)家筆下的線(xiàn)條又包含著(zhù)藝術(shù)家的情感。線(xiàn)條在畫(huà)面中的表現力，以及學(xué)生對作品的分析與評述，了解藝術(shù)來(lái)源于生活而又高于生活是本次教學(xué)的重點(diǎn)。
在教學(xué)中，我主要是以一個(gè)繪畫(huà)小游戲開(kāi)始，讓學(xué)生明白，在線(xiàn)條在畫(huà)面中的作用，不同粗細的線(xiàn)條會(huì )帶來(lái)不同的換面效果，學(xué)生在課堂上十分的投入。接下來(lái)我播放課件，主要以一個(gè)問(wèn)題來(lái)作為本次欣賞課所圍繞的一條線(xiàn)，那就是：“為什么自然界中的線(xiàn)與繪畫(huà)作品中的線(xiàn)不一樣呢？”讓學(xué)生觀(guān)看自然界中的圖片找出其中的線(xiàn)條在哪，學(xué)生自己能夠很快的找到，而且通過(guò)與繪畫(huà)作品的對比有同學(xué)說(shuō)：“自然界的線(xiàn)條是自然形成的�！笨�，多好的回答��！“繪畫(huà)作品中的線(xiàn)條是畫(huà)家隨便畫(huà)的�！彪m然歸納出的語(yǔ)言不夠縝密，但是作為三年級的學(xué)生，能夠觀(guān)察那么仔細，思維那么活躍，又勇于表現自己，說(shuō)出來(lái)已經(jīng)是非常的不容易了。這些都是覺(jué)得比較成功的地方。
在嘗試練習這個(gè)環(huán)節，我安排的是看誰(shuí)在最短的時(shí)間內畫(huà)出不同種類(lèi)的線(xiàn)條：直線(xiàn)、曲線(xiàn)、折線(xiàn)等等，等這一環(huán)節結束后的繪畫(huà)欣賞環(huán)節，學(xué)生還是沉浸在動(dòng)手上，這是我沒(méi)有注意好的。為了讓學(xué)生能夠勇于真正的了解繪畫(huà)中畫(huà)家的情感，我主要分這兩個(gè)內容：一是讓學(xué)生談對繪畫(huà)作品理解，從畫(huà)運用的線(xiàn)條及畫(huà)中表現作者情感等，在這個(gè)環(huán)節上，我的教學(xué)語(yǔ)言比較單一，不斷重復畫(huà)面中運用的線(xiàn)條，以及畫(huà)中所表現的感情。最后我出了個(gè)開(kāi)放性作業(yè)，也是鍛煉學(xué)生表達能力的好機會(huì )，通過(guò)本節欣賞課讓學(xué)生理解： “藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活 ”，回答開(kāi)始的問(wèn)題。但是一味的最求這個(gè)答案，進(jìn)行了比較久的引導。下次教學(xué)時(shí)我會(huì )注意這些問(wèn)題。
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