《七色光》教學(xué)設計范文
《七色光》教學(xué)設計范文
教材分析
教材安排了兩部分內容：第一部分是探究日光的色散現象(包括分解陽(yáng)光和混合色光)；第二部分是濾光實(shí)驗。
探究日光的色散現象，先由學(xué)生聯(lián)想日常生活中看到的彩虹顏色和成因，引導學(xué)生制造彩虹光影——分解色光，再通過(guò)陀螺的旋轉做色散的逆實(shí)驗——混合色光，分析其中的光學(xué)原理。時(shí)間許可的話(huà)，課堂上可以讓學(xué)生觀(guān)察并思考“顏色的排列順序、色塊的大小是否會(huì )影響看到的效果”諸如此類(lèi)的問(wèn)題，以求觀(guān)察與研究的結合。
濾光實(shí)驗是讓學(xué)生透過(guò)不同顏色的玻璃紙觀(guān)察由不同顏色線(xiàn)條構成的圖案：一些線(xiàn)條隱去了，另一些線(xiàn)條則凸顯出圖案，呈現不同樣子。這里只要求學(xué)生觀(guān)察，不要求學(xué)生解釋?zhuān)@樣有利于激發(fā)學(xué)生思考。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生學(xué)會(huì )做光的色散實(shí)驗，知道光能分解成紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色，能對此進(jìn)行觀(guān)察研究；
2、使學(xué)生學(xué)會(huì )做光的合成實(shí)驗，使學(xué)生進(jìn)一步認識日光由七色光混合而成；
3、使學(xué)生認識色光可以被過(guò)濾掉，感受濾光紙下的神奇世界，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣和愛(ài)好，并能從中感受科學(xué)實(shí)驗的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
手電筒、鏡子、硬幣，水盆（裝水）、陀螺（涂上七種顏色的圓形紙片）、紅、黃、藍3色玻璃紙和白紙。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、了解牛頓與七色光的故事
1、指導學(xué)生自主閱讀教材58頁(yè)的“牛頓和七色光”材料，仔細觀(guān)察兩幅插圖（根據條件，可利用實(shí)物投影圖片）。
思考：大家讀懂了什么？說(shuō)說(shuō)這兩幅圖各表示什么？還有什么不理解的內容？
2、組織交流。
設計意圖：由故事導入，讓學(xué)生初步了解光的分解與組合，為新知做鋪墊。
二、做彩虹光影實(shí)驗
1、師：夏天，雨后的傍晚，常常會(huì )看到彩虹，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)彩虹是怎樣形成的？（空中的水氣反射陽(yáng)光）它有幾種顏色組成？
2、學(xué)生討論并回答問(wèn)題。
3、師：你們能制造出一個(gè)彩虹嗎？
4、教師結合學(xué)生的回答，介紹人工彩虹的制作方法：在盆中倒一些水，把鏡子斜放在水中，可用硬幣抵住鏡片，以免滑動(dòng)，把一張白紙斜立在鏡子前方，用手電筒對著(zhù)鏡子照射，調整鏡子和手電筒的角度，很容易在白紙（或墻上）發(fā)現彩虹光影。
5、學(xué)生制造彩虹活動(dòng)。
6、學(xué)生匯報活動(dòng)情況。
7、師：制造彩虹的方法很多，大家在日常生活中還在哪里看到過(guò)類(lèi)似現象？
�。ㄇ缋实陌滋�，噴泉旁邊的水霧中就能看到彩虹；晴朗無(wú)風(fēng)的日子里背對太陽(yáng)，用噴霧器朝空中噴水，將會(huì )在水霧中看見(jiàn)一道彩虹。）
設計意圖：用水和鏡子分解陽(yáng)光，簡(jiǎn)單易行，利于學(xué)生操作。聯(lián)系生活，使學(xué)生知道科學(xué)知識與生活的聯(lián)系。
三、玩陀螺
1、制作陀螺。
學(xué)生上課前能夠帶來(lái)現成的陀螺最好。如果沒(méi)有現成陀螺，教師分發(fā)準備好的圓形紙片（稍硬些）等材料，讓學(xué)生裝在鉛筆上，指導學(xué)生制成一個(gè)簡(jiǎn)易陀螺。
2、指導學(xué)生猜測：陀螺旋轉后會(huì )產(chǎn)生什么現象？
3、學(xué)生活動(dòng)：旋轉陀螺并進(jìn)行觀(guān)察，填寫(xiě)好實(shí)驗記錄。
4、師生討論。教師要引導學(xué)生認識這是光的混合，是光的色散的逆實(shí)驗。
5、拓展思考：陀螺旋轉的方向、色彩的排列、色塊的大小是否會(huì )影響白色光合成的效果？
設計意圖：學(xué)生通過(guò)玩陀螺，做光的混合實(shí)驗，對七種色光混合形成白光，產(chǎn)生新的探究問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生課余時(shí)間對科學(xué)探究的興趣和愛(ài)好。布置學(xué)生課后操作并思考，有利于學(xué)生的學(xué)習興趣由課內向課外延伸，進(jìn)一步培養學(xué)生的科學(xué)探究能力。
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