《有幾塊積木》教學(xué)設計
《有幾塊積木》教學(xué)設計
教學(xué)內容
P6-7有幾塊積木
教學(xué)目標
知識目標：讓學(xué)生初步運用乘法解決簡(jiǎn)單問(wèn)題，進(jìn)一步體會(huì )加法與乘法之間的關(guān)系，加深理解乘法的意義。
能力目標：能根據具體情境列出乘法算式，培養學(xué)生的推理能力。
情感態(tài)度目標：讓學(xué)生在情境中意識到生活中處處有數學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
教學(xué)準備
圖片若干張
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
師：玩積木是一種有趣的益智游戲。動(dòng)物學(xué)校的小熊寶寶認識了長(cháng)方體后，回家就用積木拼了一個(gè)大大的長(cháng)方體，（出示主題圖）你能仔細觀(guān)察畫(huà)面，算出這里一共有幾塊積木嗎？
二、合作探究，解決問(wèn)題
1．請小朋友獨立思考列式計算并在小組內說(shuō)說(shuō)自己是怎么想怎么算的。
2．抽答板書(shū)：
5個(gè)7塊5×7=35（塊）
7個(gè)5塊7×5=35（塊）
3．小結：我們看圖要求“有幾塊積木”時(shí)，可以從不同角度來(lái)看，橫看有5個(gè)7塊，豎看有7個(gè)5塊，用乘法算式表示都可以寫(xiě)成7×5或5×7。
三、實(shí)踐應用，拓展延伸
1．完成 練一練1、2。
2．指導學(xué)生做送信游戲。
講清游戲規則：11張算式卡片就是11封信，請11個(gè)同學(xué)當郵遞員來(lái)送信。其他同學(xué)邊拍手邊說(shuō)：
叮鈴鈴，叮鈴鈴，
郵遞員來(lái)送信。
想一想，算一算，
看清號碼投進(jìn)去。
3．送完信后集體評價(jià)。
4．指導學(xué)生完成練一練第4題
四、課堂總結
對同桌說(shuō)說(shuō)自己在這節課遇到過(guò)什么困難？后來(lái)是怎么解決的？
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