《愛(ài)什么顏色》公開(kāi)課上課計劃
《愛(ài)什么顏色》公開(kāi)課上課計劃
〖教學(xué)目標
1.運用學(xué)過(guò)的方法自主認讀4個(gè)生字，寫(xiě)會(huì )8個(gè)生字。
2.指導學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，積累美詞佳句，加強語(yǔ)言積累。
3.通過(guò)自主學(xué)習、合作、交流，領(lǐng)會(huì )課文主要內容，使學(xué)生感受生活的美好，從而激發(fā)學(xué)生愛(ài)家鄉，熱愛(ài)生活以和對理想的追求。
〖教學(xué)流程
第一課時(shí)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)激趣，創(chuàng )設情境
師：同學(xué)們，今天老師給你們帶來(lái)一幅美麗的畫(huà)。想看嗎？（出示彩虹圖）
師：告訴老師，你看到什么了？
生1：我看到一幅美麗的彩虹圖。
生2：我看到一道神奇的彩虹高高掛在天空。
生3：雨過(guò)天晴，一道彩虹出現在天空。五顏六色，美麗極了！
師：說(shuō)得真好！“五顏六色”形容色彩非常多！快數數，彩虹有幾種顏色？
學(xué)生觀(guān)察。
師：對！是七種。其中有你喜歡的顏色嗎？
生1：我喜歡紅色。因為紅色非常鮮艷，我的紅領(lǐng)巾也是紅色的。
生2：黃色最漂亮。我的小書(shū)櫥，我的床都是黃色的。國旗上的五角星也是黃色的。
……
師：每個(gè)人都有自身喜歡的顏色，每種顏色都有它的美麗之處。今天，我們就來(lái)學(xué)習一首有趣的詩(shī)歌，讀讀詩(shī)歌為我們描繪了什么顏色。
�。ò鍟�(shū)課題）
�。垩杏懀号d趣是最好的老師。語(yǔ)文課堂應該充沛激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，為學(xué)生創(chuàng )設良好的自主學(xué)習情境。］
�。ǘ┳宰x課文，初步感知
1.學(xué)生自由讀書(shū)，用學(xué)過(guò)的方法自主識字。
2.同桌互相讀書(shū)，鞏固生字。
3.讀書(shū)挑戰賽：
�。�1）小組內同學(xué)間自由挑戰。
�。�2）小組間互相挑戰
�。垩杏懀何覀兊恼Z(yǔ)文學(xué)習必需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差別和不同的學(xué)習需求，在一些趣味性的語(yǔ)文活動(dòng)中培養合作交流的學(xué)習習慣。］
�。ㄈ┳灾餮凶x，讀悟結合
1.學(xué)生自讀課文，畫(huà)出感受最深的句子或段落。
2.同桌交流：
�。�1）把自身喜歡的段落讀給同桌聽(tīng)。
�。�2）把自身的感受談給對方聽(tīng)。
3.全班交流，學(xué)法滲透：
生1：（讀第二小節）早晨，小作者迎著(zhù)初升的朝陽(yáng)上學(xué)去，道路兩旁那紅紅的楓葉仿佛正在向小作者快樂(lè )的招手，摸著(zhù)胸前飄揚的紅領(lǐng)巾，小作者的心里該是多么高興呀！
師：談得好！在小作者的眼里，生活原來(lái)是這樣的美好！你能帶著(zhù)你的感受讀給大家聽(tīng)嗎？
�。ㄉ钋榈刈x，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊想像）
學(xué)生評價(jià)。
生2：小作者的心和隊旗的顏色是一樣的，說(shuō)明了小作者的理想是當一名優(yōu)秀的少先隊員，為隊旗添光彩。
師：你很會(huì )讀書(shū)。一邊讀書(shū)一邊考慮，會(huì )有很大的收獲！
生3：課前，我查閱了有關(guān)資料，紅色代表著(zhù)熱情，是一種吉祥色。小作者喜歡紅色，也說(shuō)明了他對生活和學(xué)習充溢了熱愛(ài)。
師：怪不得人們遇有喜慶的日子時(shí)，總喜歡用紅色來(lái)點(diǎn)綴裝扮房子。生活中還有什么是紅色的？
學(xué)生積極回答。
師：你們知道的真多！你能用上剛才大家說(shuō)的這些事物，模仿課文的這一小節，來(lái)說(shuō)一段話(huà)嗎？
生：我愛(ài)火紅的顏色，因為，燭光是火紅的，玫瑰花是火紅的，我是一名教師，我批改作業(yè)的鋼筆，我的心，也是火紅的。
�。垩杏懀郝�(lián)系生活實(shí)際，從學(xué)生熟悉的事物動(dòng)身，激發(fā)了學(xué)生的想像力，也體現了語(yǔ)文學(xué)習的生活化。］
4.自主學(xué)習，交流合作。
師：下面，咱們用剛才的方法學(xué)習其他的小節吧！
�。ㄓ蒙厦娴膶W(xué)習方法繼續學(xué)習課文的其他小節，可以教師指導學(xué)習，也可以小組內自學(xué)，然后交流）
�。垩杏懀航虝�(huì )學(xué)法，促進(jìn)學(xué)生持續發(fā)展。］
�。ㄋ模┘ぐl(fā)想像，自由創(chuàng )作
師：同學(xué)們都很會(huì )讀書(shū)，你再仔細讀讀這三小節，看還能發(fā)現什么？
學(xué)生自由讀書(shū)。
生1：我發(fā)現小作者喜歡三種顏色，實(shí)際上是表達了他的不同的理想。綠色表示了對農村生活的向往；紅色表示了對學(xué)習生活的熱愛(ài)；而藍色則是小作者對未來(lái)的向往。
師：談得真好！
生2：我發(fā)現每一小節都是先說(shuō)喜愛(ài)什么顏色，然后再由“因為――”來(lái)說(shuō)出原因。
�。垩杏懀鹤鹬亓藢W(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的獨特體驗，讓學(xué)生在閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì )主動(dòng)探索，主動(dòng)求知，主動(dòng)獲得。］
師：對！你是個(gè)細心的同學(xué)。據我所知，有的同學(xué)不止喜歡這三種顏色，你還喜歡什么顏色，請模仿詩(shī)歌的一小節，說(shuō)給大家聽(tīng)。
生1：我愛(ài)潔白的顏色，因為――雪花是潔白的，云朵是白色的，我是一名教師，我用的粉筆是潔白的，連我的襯衣，也是潔白的。
生2：我愛(ài)透明的顏色，因為――玻璃是透明的，空氣是透明的，我是一名科學(xué)家，將來(lái)我發(fā)明的汽車(chē)，也是透明的。
……
�。ㄎ澹┳x書(shū)升華，感情滲透
師：讓我們帶著(zhù)你的感受，再來(lái)讀讀課文吧！
學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀課文。（喜歡綠色的同學(xué)讀一小節，喜歡紅色的讀二小節，喜歡藍色的讀最后一節）
(六)色彩超市
�。ㄍ队俺鍪径喾N顏色的畫(huà)筆）
請選擇你自身最喜歡的顏色，仿照課文再寫(xiě)一小節詩(shī)歌。
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