小學(xué)品德與社會(huì )四年級下冊全冊教學(xué)設計范文
小學(xué)品德與社會(huì )四年級下冊全冊教學(xué)設計范文
教學(xué)目標
1．樹(shù)立防患于未然的意識，懂得預防火災要從自身做起
2．知道哪些是生活中的火災隱患和防火措施。
3．知道在火災中維護自身的自救和逃生的方法、技能。
和尋求協(xié)助：
4．了解消防設施的種類(lèi)和作用，懂得保護消防設施。
5．鞏固繪制平面圖的知識和技能。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
教學(xué)準備
教師調查、了解當火災發(fā)生時(shí)自救的方法
教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程
1．導人。教師提問(wèn)學(xué)生：“通過(guò)上節課的學(xué)習，你懂得了什么道理?
2．閱讀討淪。閱讀教科書(shū)第76頁(yè)的課文。教師提問(wèn)：“什么叫防患于未然?上次老師安排大家向家長(cháng)了解有關(guān)火災和防火的事情，同學(xué)們有什么收獲?”讓學(xué)生閱讀教科—f5第76頁(yè)的三幅圖片，然后提問(wèn)：“你家出現過(guò)這樣的情況嗎?家里或其他地方還有哪些火災隱患?”“哪些地方應該特別注意防火?”“什么時(shí)候應該特別注意防火?”
“哪些措施可以增強人們的防火意識，提高人們的防火能力?
3．全班討論：“一日發(fā)現火災，作為小學(xué)生應該怎樣做?”讓學(xué)生自由發(fā)言。
教師在此處應特別強調，少年兒童是國家的珍貴財富，未成年人不能救火是國家的法律規定，因為未成年人還沒(méi)有足夠的能力。一旦未成年人的生命健康受到傷害，是國家和社會(huì )最沉重的損失，在—切災難面前首先是要被維護的。
怎樣報警：閱讀教科書(shū)：教師應向學(xué)生強調，撥打119電話(huà)是免費的，但于時(shí)不能隨便撥打。
怎樣自救：本課題的重點(diǎn)之一是讓學(xué)生學(xué)會(huì )一些正確的、切實(shí)可行的自我維護逃生的方法。教師的準備要扎實(shí)細致。
教師自身演示或者讓學(xué)生模擬：還有哪些自我維護和逃生的方法?”教師應特別注意，對于學(xué)生提出的每一種方法，都必需給予明確的反饋，讓學(xué)知道是否正確，是否可行。
4．小組活動(dòng)。制定消防設施調查計劃，強調下次課要繪制消防設施分布圖，因調查時(shí)應當仔細觀(guān)察，最好畫(huà)下草圖：
家庭作業(yè)
小組活動(dòng)，調查學(xué)校
第二課時(shí)
教學(xué)準備
1．檢查和督促調查活動(dòng)的完成情況
2．詳細了解各種消防設施的作用。
教學(xué)活動(dòng)和過(guò)程
1． 導入
檢查學(xué)生在上次課上學(xué)過(guò)的自救方法。
2．小組準備；讓各小組把自身的凋查結果畫(huà)成平面圖。教師應提醒學(xué)生充沛利用以前學(xué)習過(guò)的地圖知識與技能，畫(huà)出某一場(chǎng)所的平面圖?對于調查范圍比較大的居民區或其他場(chǎng)所，畫(huà)圖會(huì )比較困難，因此可以只畫(huà)局部。
3．小組匯：各小組要按調查汁劃介紹調查地點(diǎn)、時(shí)間，消防沒(méi)施的種類(lèi)、數量、安頓地點(diǎn)。
4．探究活動(dòng)：在調查過(guò)程中發(fā)現了哪些消防設施，它們有什么作用?它們有什么主要特征?它們通常安放在什么地方?我們應當怎樣對待這些消防栓?為什么?
教師可提示學(xué)生，生活中有很多火災的隱患，如樓道、陽(yáng)臺堆滿(mǎn)雜物，堵塞通道等，讓學(xué)生參考教科書(shū)中學(xué)生做的調查報告，向家長(cháng)或鄰居提出建議。
5．教師小結。教師肯定學(xué)生的調查，概括并強調在探究活動(dòng)中討論的要點(diǎn)。
家庭作業(yè)
觀(guān)察自身居家和近環(huán)境中存在的平安隱患的情況，與家長(cháng)商量，將堵塞物移開(kāi)。
【小學(xué)品德與社會(huì )四年級下冊全冊教學(xué)設計】相關(guān)文章：
人音版小學(xué)五年級音樂(lè )下冊全冊教學(xué)設計02-21
2016蘇教版小學(xué)四年級語(yǔ)文下冊全冊教案表格式03-19
《品德與生活》的教學(xué)設計02-22
品德與社會(huì )《我為家庭添歡樂(lè )》教學(xué)設計范文10-09
人教版小學(xué)二年級語(yǔ)文下冊單元測試題(全冊)03-19
八年級下冊音樂(lè )全冊的教案范文（通用11篇）02-19