口語(yǔ)交際與寫(xiě)話(huà)教學(xué)設計
口語(yǔ)交際與寫(xiě)話(huà)教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、以介紹自身為話(huà)題，進(jìn)行口語(yǔ)交際。
�。�、能抓住自身特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自身。
�。�、能發(fā)現并體會(huì )同一個(gè)意思可以用不同句式，即反問(wèn)句是表示肯定的意思。
�。�、積累打比如的句子和諺語(yǔ)，閱讀成語(yǔ)故事。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
口語(yǔ)交際；習作（能抓住自身特點(diǎn)，寫(xiě)寫(xiě)自身）
【教學(xué)準備】
采訪(fǎng)老師同學(xué)和家長(cháng)，他們眼中的自身是什么樣的。
【教學(xué)布置】
四課時(shí)。
第一課時(shí)
口語(yǔ)交際
一、談話(huà)引人，激發(fā)說(shuō)話(huà)興趣
師：同學(xué)們，俺想你們都做了采訪(fǎng)，知道了在他人眼里你是什么樣的小朋友。其實(shí)，最了解你的莫過(guò)于你自身了。有人說(shuō)你粗心大意，你也許不服氣地想：俺心細著(zhù)呢？面前這些熟悉你的老師和同學(xué)，一定不會(huì )象你自身那樣全面了解你。有興趣向大家介紹一下真實(shí)的你嗎？
二、讀提示，明白交際要求
�。�、可以說(shuō)自身性格、喜好、也可以說(shuō)優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還可以說(shuō)自身奇特的想法等。
�。�、說(shuō)真話(huà)，說(shuō)實(shí)事。
�。�、注意聽(tīng)他人說(shuō)，對他人說(shuō)的能做出評價(jià)。
三、認真考慮，組織語(yǔ)言，小組交流
�。�、先要想一想自身介紹什么，怎樣介紹。
�。�、小組交流。
�。�、評一評：
誰(shuí)說(shuō)出了自身特點(diǎn)？
四、全班交流，師生評議
�。�、小組選代表在全班講。
�。�、師生評議：
不只要評講得怎么要，還要說(shuō)說(shuō)自身聽(tīng)了之后的想法。
�。�、老師根據不同同學(xué)特點(diǎn)給予不同的提示性評價(jià)。
五、總結
師：通過(guò)今天推心置腹的交談，俺相信小朋友們相互更加深了了解，在以后的生活中，俺們一定更能互相理解，愉快相處。
第二課時(shí)
習作
一、結合口語(yǔ)交際，引入習作
師：在進(jìn)行口語(yǔ)交際時(shí)，俺們都做了自俺介紹�，F在俺們就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)自身，好嗎？
二、確定交流對象，自主習作
引導同學(xué)閱讀下面的一段話(huà)，開(kāi)拓思路：
俺叫丁丁，是個(gè)男孩，已經(jīng)１１歲了。你要問(wèn)俺長(cháng)得怎么樣，一個(gè)詞──奇貌不揚。奶奶卻說(shuō)俺喜相，俊得呢！眼睛小卻黑珍珠似的，嘴角向上翹，一看就會(huì )侃，再加上一對大耳朵往前扇著(zhù)，準是個(gè)有福人。
�。�、讀讀這一段，你覺(jué)得丁丁這段自俺介紹寫(xiě)得怎樣？
�。�、你準備怎樣介紹自身？
�。�、選定對象（老師、同學(xué)或未見(jiàn)過(guò)面的人）自主寫(xiě)作
第三課時(shí)
講評
一、多元評價(jià)，認真修改
�。�、自身讀一讀，改一改。
�。�、讀給同伴聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們的評價(jià)，再適當修改。
�。�、在班級交流，師生評議：
是否寫(xiě)出了自身的特點(diǎn)，語(yǔ)言是否通順。
�。�、交換修改，（錯字和標點(diǎn)）
二、成語(yǔ)故事
�。�、自讀故事，讀熟短文：
�、� 自身練習讀短文，讀準生字。
�、� 跟同桌合作，比比誰(shuí)先讀正確。
�、� 檢查讀。
�。�、結合短文，理解“買(mǎi)櫝還珠”：
�、� 鄭國人買(mǎi)了什么？“櫝”指什么？
�、� “珠”指什么？還給誰(shuí)了？
�。�、全班朗讀。
第四課時(shí)
一、俺的發(fā)現
�。�、比較導入：
�、� 師：同學(xué)們今天非常精神。再注意聽(tīng)，老師說(shuō)的這一句話(huà)和剛才說(shuō)的意思一樣嗎？同學(xué)們今天難道不精神嗎？
�、� 自由說(shuō)這兩句話(huà)是否一樣。
�。�、師：有的同學(xué)說(shuō)一樣，有的同學(xué)說(shuō)不一樣。請大家認真讀一讀課本上的句子，看你能發(fā)現什么？把你的發(fā)現告訴你的同伴。（一個(gè)是表示肯定的句子，一個(gè)是用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達的問(wèn)句，但表達的意思不一樣）
�。�、以同桌為單位一人讀一句話(huà)體會(huì )。
�。�、游戲：
老師說(shuō)一個(gè)表示肯定的句子，讓同學(xué)說(shuō)一各級意思一樣的反問(wèn)句。
二、讀讀記記
�。�、自由讀句子。
�。�、說(shuō)一說(shuō)５個(gè)句子有什么一起點(diǎn)？
�。�、找找以此類(lèi)似的句子。
三、讀讀背背
�。�、自由讀。
�。�、用自身喜歡的方法背誦。
�。�、開(kāi)火車(chē)背誦。
�。�、齊背。
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