《聰明的小雞》教學(xué)設計范例
《聰明的小雞》教學(xué)設計范例
一、活動(dòng)背景
《聰明的小雞》這個(gè)讀本對于大班孩子來(lái)說(shuō)理解故事情節并不難，他們都有閱讀過(guò)以弱勝強故事的經(jīng)驗。重點(diǎn)應該是讓幼兒在猜猜講講中，用較完整、生動(dòng)的語(yǔ)言描述畫(huà)面信息、推測故事情節。在組織過(guò)程中教師以猜猜講講貫穿整個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)開(kāi)始就出示故事一頭一尾（故事的起因、結果）的兩幅畫(huà)面，讓幼兒大膽猜測故事的經(jīng)過(guò)。這個(gè)讀本還有一個(gè)特點(diǎn)就是兩個(gè)角色之間的對話(huà)。孩子之前也接觸過(guò)以對話(huà)為主線(xiàn)的讀本，對此并不陌生。教師在范讀時(shí)有意識地讀出角色的不同語(yǔ)氣，引導幼兒嘗試分角色朗讀，加強幼兒對角色的理解、體驗角色的情緒變化。
二、活動(dòng)目標
1. 理解故事發(fā)展的過(guò)程和結局，體會(huì )故事的幽默與樂(lè )趣。
2. 大膽猜測故事情節，能用適當的語(yǔ)氣表演對話(huà)。
3. 感受故事中小雞的聰明、機智、勇敢。
三、活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：已閱讀過(guò)故事性較強的讀本，了解了故事有起因、經(jīng)過(guò)、結果幾個(gè)部分。
2.材料準備：大書(shū)（遮擋標題和文字），狐貍、小雞頭飾、粗細棍子各一根。
活動(dòng)重點(diǎn) 理解故事發(fā)展的過(guò)程和結局，并表演對話(huà)活動(dòng)難點(diǎn) 感受故事中小雞的聰明、機智、勇敢四、活動(dòng)過(guò)程（一）導入1.手偶導入，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：今天,老師帶來(lái)了兩位客人，你們看看是誰(shuí)？（逐一出示小雞和狐貍手偶）小小的小雞遇上大大的狐貍會(huì )發(fā)生什么事呢？我們一起來(lái)看一看。
2.看圖猜測，引出故事。
(1)出示第1頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，猜測故事，主要提問(wèn)："小雞在什么地方？樹(shù)后的狐貍在看什么？""你覺(jué)得會(huì )發(fā)生什么事情？"（幼兒很快發(fā)現了躲在樹(shù)后的狐貍，孩子憑著(zhù)以往閱讀故事的經(jīng)驗覺(jué)得狐貍想要吃掉小雞。）(2)出示第2頁(yè)，主要提問(wèn)："小雞出門(mén)后，發(fā)生了什么事情？""小雞和狐貍的表情、動(dòng)作是怎樣的？"(3)出示第3頁(yè)，"猜猜狐貍會(huì )對小雞說(shuō)什么？小雞是什么樣子的？"（引導幼兒觀(guān)察小雞的眼睛、嘴巴、翅膀、腳）（二）出示第4、5、6、7、8、9、10頁(yè)，講述比賽過(guò)程，并表演對話(huà)。
1.出示第4頁(yè)，"猜猜小雞在說(shuō)什么？""他們的表情和剛才一樣嗎？"師：小雞準備向狐貍發(fā)起挑戰，它們要開(kāi)始比賽了。你們猜猜它們會(huì )比什么？
2.出示第5-10頁(yè)，師：它們進(jìn)行了三輪比賽，瞧！
"誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們比了什么，最后又是誰(shuí)贏(yíng)的？你可以隨便挑一項比賽來(lái)說(shuō)。"（引導語(yǔ)：他們在干什么？誰(shuí)贏(yíng)了？他們的表情有變化嗎？）教師利用書(shū)中語(yǔ)言進(jìn)行小結。
3.表演對話(huà)師：現在我們變身為小雞和狐貍，也來(lái)比比賽！
請3組幼兒進(jìn)行對話(huà)表演。
�。ㄈ┙沂咀罱K結局
1.猜測結局師：三輪比賽小雞都輸了，你們猜最后會(huì )怎么樣？
2.出示第11頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面， "你看到了什么事情？結果怎么啦？" （幼1：獵人在追趕狐貍，小雞在嘿嘿地笑。 師：你怎么看出他是獵人的？再想想他到底是不是獵人？ 幼2：他不是獵人，他沒(méi)有槍?zhuān)?師：恩，那他是什么人呢？你從哪里看出來(lái)的？幼3：有個(gè)拖拉機，是農民伯伯。）"你覺(jué)得小雞現在的心情怎么樣？為什么？"
3.出示第12頁(yè)，提問(wèn)"狐貍被嚇跑了，小雞很得意，你們猜猜小雞在說(shuō)什么？"教師帶著(zhù)小雞的語(yǔ)氣，利用書(shū)中語(yǔ)言總結：狐貍跑得比我快。力氣比我大，跳得比我高，嗓門(mén)比我大，可我小雞更聰明。
4. 看完全書(shū)回到封面，請幼兒為故事取個(gè)名字。
師：你們知道農民伯伯為什么會(huì )出現了嗎？（原來(lái)是小雞故意和狐貍比聲音，響響的聲音就把農民伯伯引來(lái)了。）你們覺(jué)得小雞聰明嗎？那我們可以給這個(gè)故事取一個(gè)什么名字呢？
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小雞是聰明的，在緊要關(guān)頭它不慌不忙，沉著(zhù)冷靜地想辦法戰勝了狐貍，解救了自己。顧老師希望小朋友們也能像小雞一樣，如果遇到困難了，也能不慌不忙，沉著(zhù)冷靜的想辦法救自己。
小雞出去散步。一只狐貍跳出來(lái)，嚇得小雞趕緊跑。狐貍說(shuō)："嘿嘿！我跑得比你快！"小雞說(shuō)："你跑得比我快，但是我的力氣比你大！"小雞舉起一根小樹(shù)枝。狐貍說(shuō)："嘿嘿！我的力氣比你大多了!"它舉起一根大樹(shù)枝。小雞說(shuō)："你的力氣比我大，但是我跳得比你高！"狐貍說(shuō)："嘿嘿！我跳得比你高多了！"小雞說(shuō)："你跳得比我高，但是我的嗓門(mén)比你大！"狐貍生氣地說(shuō)："我的嗓門(mén)比你大多了！"狐貍大聲地叫啊叫。農夫聽(tīng)到聲音跑過(guò)來(lái)，狐貍嚇得趕緊逃。小雞得意地說(shuō)："狐貍跑得比我快，力氣比我大，跳得比我高，嗓門(mén)比我大，可我小雞更聰明！"
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