成吉思汗和鷹的教學(xué)設計
成吉思汗和鷹的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、抓住鷹四次撞翻杯子及成吉思汗的心情變化，理解課文內容。
2、能夠有感情朗讀課文。
3、理解偉人對待錯誤的態(tài)度，體會(huì )“永遠不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”,明白遇事要保持冷靜的道理。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、抓住鷹四次撞翻杯子及成吉思汗的心情變化，理解課文內容。
2、體會(huì )“永遠不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習心情的描寫(xiě)
教學(xué)準備：
學(xué)習卡、教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入
二、學(xué)習課文，深入感知
�。ㄒ唬┮宰x代講，合作學(xué)習9—18自然段
1、（課件出示）
金鑰匙：
�、�、用喜歡的方式讀課文9—18自然段，（可以齊讀、分段讀、表演讀……）
�、�、邊讀邊做批注，畫(huà)出描寫(xiě)鷹四次撞翻杯子及成吉思汗四次心情變化的語(yǔ)句，并填寫(xiě)學(xué)習卡上的表格。
�、�、根據學(xué)習的內容提出有價(jià)值的問(wèn)題，寫(xiě)在學(xué)習卡上，并在小組中嘗試解決。
次數
鷹怎樣做
成吉思汗的心情如何
一
二
三
四
問(wèn)題：
2、小組合作學(xué)習
3、展示學(xué)習成果
�、� 匯報四次心情變化
理解詞語(yǔ)“氣急敗壞”
�、� 指導有感情朗讀（讀出四次心情變化）
�、蹖�(xiě)作方法指導：寫(xiě)作小竅門(mén)——學(xué)寫(xiě)心情描寫(xiě)
�、� 質(zhì)疑、釋疑
�。ǘ┥钊胩骄�，學(xué)習19—22自然段
�、� 默讀課文19—22自然段。
�、� 讀完后，知道了什么？成吉思汗發(fā)現了什么真相？
�。ㄈ�、讀中感悟，學(xué)習23 自然段
1、成吉思汗射死鷹后心情怎么樣？
——懊悔不已……
2、個(gè)別讀
3、指導朗讀（讀出懊悔的心情）
4、齊讀
三、結合實(shí)際，加深明理。
1、成吉思汗從這個(gè)教訓中悟出一個(gè)什么道理？
2、 結合實(shí)際說(shuō)說(shuō)對“永遠不要在發(fā)怒的時(shí)候處理任何事情”的看法和體會(huì )。
3、小結。
四、送名言
�、� 錯誤并不可怕、可怕的是錯誤的面對錯誤——沙班.羅伯特
�、阱e誤是不可避免的，但是不要重復錯誤�！芏鱽�(lái)
�、� 最大的失敗是失敗了不覺(jué)悟�！ㄈR爾
�、苤挥惺裁词乱膊桓傻娜�，才不會(huì )犯錯誤�！袑�
�、葜e能改，善莫大焉。
五、作業(yè)
1、學(xué)完課文，你有什么認識、感想、體會(huì )說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。
2、復述故事
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