《忠實(shí)履行義務(wù)》教學(xué)設計
《忠實(shí)履行義務(wù)》教學(xué)設計
●對應課標內容
本課所依課程目標的相應部分是“我與他人的關(guān)系”中的“權利和義務(wù)”。該部分的課程目標是：“了解憲法與法律對公民權利和義務(wù)的規定，能夠正確行使權利，履行義務(wù)�！本唧w對應的內容標準是：“理解權利與義務(wù)的關(guān)系，學(xué)會(huì )尊重他人的權利，履行自己的義務(wù)�！�
●教學(xué)目標
知識目標：忠實(shí)履行義務(wù)的要求；
能力目標：提高踐行道德義務(wù)和法定義務(wù)的能力；
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：增強對國家、對社會(huì )、對集體、對他人的責任意識，做負責人的公民。
●教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
忠實(shí)履行義務(wù)的要求。
●課時(shí)安排
1課時(shí)
●教學(xué)過(guò)程設計
在社會(huì )生活中，我們每天都在實(shí)施著(zhù)一些行為，有些行為是法律鼓勵的，有些行為是法律要求的，還有一些行為是法律禁止的。履行義務(wù)是享受權利的需要，而要忠實(shí)履行義務(wù)，必須搞清楚哪些行為是法律鼓勵的，哪些是法律要求的，哪些是法律禁止的。
一、法律鼓勵我們做的，我們積極去做
活動(dòng)一：播放視頻1：《太慈中學(xué)開(kāi)展愛(ài)心捐助活動(dòng)》
視頻2：《持續27年 植樹(shù)千萬(wàn)棵》
思考問(wèn)題：
�、偬戎袑W(xué)開(kāi)展愛(ài)心捐助活動(dòng)、農民陳振河持續27年植樹(shù)千萬(wàn)棵，屬于履行義務(wù)嗎？是道德義務(wù)還是法律義務(wù)？
�、谒麄兊男袨槭欠晒膭畹�，要求的，還是禁止的呢？
�、鄯晒膭钗覀冏龅�，我們應當怎樣做？
�、芪覈商岢凸膭罟駥�(shí)施的行為還有哪些？（義務(wù)獻血、愛(ài)護公物、科學(xué)研究和技術(shù)開(kāi)發(fā)、提倡公民節約和反對浪費、植樹(shù)造林、晚婚晚育、計劃生育、見(jiàn)義勇為等）
教師總結：我國法律提倡和鼓勵公民實(shí)施有益于社會(huì )文明和進(jìn)步的行為。對于法律提倡的，我們要積極去做，這是忠實(shí)履行義務(wù)的重要體現。
二、法律要求做的，我們必須去做
活動(dòng)二：案例分析
案例一：某鎮村民王某生有兩個(gè)兒子，其丈夫在老二出世后不久便過(guò)世。王某在老大14歲、老二12歲時(shí)，將兩個(gè)兒子丟在公公、婆婆身邊，只身一人離家出走。四十年后，王某又回到了家鄉，此時(shí)王某已近80歲，喪失了勞動(dòng)能力，生活困難，要求兩個(gè)兒子給付贍養費。
案例二：在孟某3歲時(shí)，程某將孟某收為養女，并將程某撫養到24歲，后因兩人之間的糾紛，程某解除了與孟某的收養關(guān)系。多年后，孤身一人的程某要求孟某盡贍養義務(wù)，并每月支付贍養費400元。
思考問(wèn)題：王某的兩個(gè)兒子及孟某需要履行對老人的贍養義務(wù)嗎？
相關(guān)鏈接：婚姻法第21條規定：“子女對父母有贍養扶助的義務(wù)”，“子女不履行贍養義務(wù)時(shí)，無(wú)勞動(dòng)能力或生活困難的父母，有要求子女給付贍養費的權利�！�
活動(dòng)三：案例分析
案例：施某，男，20歲，在鄉、村干部動(dòng)員其報名應征時(shí)，態(tài)度不端正，不愿履行兵役義務(wù)，并于同年11月外出無(wú)蹤影，逃避了征役。
思考問(wèn)題：施某可以不履行服兵役的義務(wù)嗎？
相關(guān)鏈接：憲法第五十五條規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個(gè)公民的神圣職責。依照法律服兵役和參加民兵組織是中華人民共和國公民的光榮任務(wù)�！�
�。ɡm）當地政府對施某給予“一次性罰款1500元”、“勞動(dòng)部門(mén)兩年內不予以開(kāi)具招工證明，鄉政府、村民委員會(huì )3年內不安排其進(jìn)鄉、村辦企業(yè)工作”等四項處罰決定。
思考問(wèn)題：
�、儋狆B老人、服兵役，這是法律鼓勵的、要求的，還是禁止的？對于法律要求的行為，我們應當怎樣做？
�、谖覈梢蠊癖仨氉鞒龅男袨檫�有哪些？（依法納稅、父母對子女的撫養義務(wù)、子女對父母的贍養義務(wù)、依法服兵役等）
教師總結：我國法律對公民在經(jīng)濟生活、政治生活、文化生活等領(lǐng)域中應該履行的各項義務(wù)，作出了明確的規定。對于法律要求做的，我們必須按照法律要求去做，而不能不做。
三、法律禁止做的，我們堅決不做
活動(dòng)四：案例分析
案例：毛甲、毛乙、卞某三個(gè)人于放學(xué)回家的路上，發(fā)現一只小熊貓，三個(gè)人不顧一切的去追撲。三個(gè)人用石頭、木棍一頓亂打，把熊貓打昏了，并用藤條將熊貓捆起來(lái)往家里抬。由于捆綁不得法，致使小熊貓在半路上就死了。三個(gè)人將熊貓抬回家交給父母，父母將熊貓皮剝掉，肉煮吃了。后被有關(guān)部門(mén)發(fā)現，受到法律的嚴厲制裁。
思考問(wèn)題：
�、倜�、毛乙、卞某受到法律的制裁是他們的初衷嗎？
�、谒麄�?yōu)槭裁磿?huì )觸犯法律？（不懂法，對自己要求不嚴格，沒(méi)有認識到公民要履行義務(wù)，法律禁止做的絕不可做。）
相關(guān)鏈接：中華人民共和國憲法第九條規定：“國家保障自然資源的合理利用，保護珍貴的動(dòng)物和植物。禁止任何組織和個(gè)人用任何手段侵占或者破壞自然資源�！�
�、勖�、毛乙、卞某的行為是法律鼓勵的、要求的，還是禁止的？我們從中得到什么啟示？
�、芊蔀槭裁匆撇眠`法犯罪？
�、菸覈山构駥�(shí)施的行為還有哪些？（傳播謠言、擾亂社會(huì )公共秩序、故意殺害他人、故意傷害他人、盜竊他人財物、借錢(qián)不還、行為等。）
教師總結：為了維護公民的合法權益，確保國家的長(cháng)治久安，我國法律明確規定禁止公民實(shí)施某些行為。法律禁止做的堅決不做，是忠實(shí)履行公民義務(wù)的又一重要體現。實(shí)施法律所禁止的行為，就是觸犯法律，會(huì )受到法律的制裁。
結束語(yǔ)：總之，我們只有做到正確行使權利，忠實(shí)地履行義務(wù)，才是一個(gè)具有高度法制觀(guān)念和高尚道德的合格公民。
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