四年級語(yǔ)文教研組總結范文
四年級語(yǔ)文教研組總結范文
本學(xué)期，我們四年級語(yǔ)文教研工作圍繞“滲透課改精神，讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標，繼續以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，全組教師努力學(xué)習現代教學(xué)理論，積極開(kāi)展語(yǔ)文課堂教學(xué)研究，現作如下小結。
一、不斷更新教學(xué)觀(guān)念
現代社會(huì )對語(yǔ)文教育提出了新的挑戰和要求。課改帶來(lái)了教學(xué)理念、教學(xué)內容、教學(xué)方式的巨大變化。為了不斷更新教育理念，本學(xué)期我們組織全體語(yǔ)文教師開(kāi)展了《解讀新課標》的學(xué)習論壇，通過(guò)學(xué)習大家一致認為《語(yǔ)文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發(fā)展，明確所教學(xué)段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。本學(xué)期，在新課程標準的學(xué)習、貫徹、落實(shí)上也走出了自己的路子——課外閱讀反饋、每日成語(yǔ)接龍使學(xué)生在實(shí)踐中增強了各種場(chǎng)合學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識，提高了他們的語(yǔ)文綜合素養。
通過(guò)《語(yǔ)文課程標準》的學(xué)習，教師們又感到教學(xué)評價(jià)不僅是為了考察學(xué)生達到學(xué)習目標的程度，更是為了檢驗和改進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習和教師教學(xué)，而我們當前的語(yǔ)文評價(jià)存在著(zhù)范圍狹窄、手段單一等不足。為此，老師們結合學(xué)生成長(cháng)記錄手冊，收集能夠反映學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程和結果的資料，并在語(yǔ)文日常教學(xué)中采用分項考察并授予了學(xué)生“小小識字王”、“小小播音員”、“閱讀小博士”、“小小作家”等美稱(chēng)，從而避免了評價(jià)的片面性，同時(shí)又注重了對學(xué)生個(gè)體獨特型的評價(jià)。
二．加強教學(xué)實(shí)踐的研究與反思
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，課堂是推進(jìn)課改的主陣地。本學(xué)期，我們認真參加每次組織的語(yǔ)文培訓，結合學(xué)校的教學(xué)研究活動(dòng)，教師們又認真備課，寫(xiě)教案。一學(xué)期里組員互聽(tīng)課15節以上，并認真做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)做好點(diǎn)評。
開(kāi)學(xué)初，我們繼續圍繞“一堂好課”展開(kāi)了學(xué)習、討論，課后我們堅持聽(tīng)課、評課制度，聽(tīng)必有評，評必有果，執教教師客觀(guān)的自評，聽(tīng)課教師真切的評價(jià)交流，熱烈的討論爭議，有效地營(yíng)造了和諧的教研氣氛。在一次次的備課、執教過(guò)程中，老師們的備課能力和教學(xué)水平正不斷提升。課后老師們還根據自己的課堂教學(xué)及時(shí)進(jìn)行了教學(xué)反思。
三．教學(xué)常規常抓不懈
本學(xué)期，我們始終把教學(xué)工作作為中心工作來(lái)抓，并堅持抓好各項教學(xué)常規工作。
1、 認真落實(shí)教研組工作計劃并作好總結工作。我們經(jīng)常對照本組的工作計劃，嚴格按照計劃開(kāi)展各項教研活動(dòng)，并切實(shí)采取措施，盡可能地使每一項工作做到有新意、有成效。
2．精心組織每次教研活動(dòng)。
3、認真布置及批改作業(yè)。本學(xué)期組內教師能根據教材的特點(diǎn)，以減輕學(xué)生的負擔為準繩，認真取舍，精選適量的作業(yè)，不搞題海戰術(shù)。并做到自己布置的作業(yè)納入教案，自己做過(guò)，并及時(shí)批改，及時(shí)講評。
4、堅持檢查，規范教學(xué)。本學(xué)期，我們積極配合教導處進(jìn)行了數次教師教學(xué)工作的檢查，通過(guò)檢查教案、作業(yè)等形式，及時(shí)將存在的問(wèn)題反饋給有關(guān)教師，并幫助其解決。
3．加強集體備課，優(yōu)化備課質(zhì)量。本學(xué)期，我們嘗試了發(fā)揮教研組的力量，運用電腦，采用分工合作，再集體備課的方式進(jìn)行備課工作，做到備課突出重點(diǎn)，既注重教法，又關(guān)注學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，并做到課前認真批注，課后有教后感，從而優(yōu)化教師的備課質(zhì)量。
4、進(jìn)行日常教學(xué)反思，改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，中心校的四位教師都堅持進(jìn)行課堂教學(xué)得與失的反思，一個(gè)學(xué)期來(lái)，我們做到日反思，周交流，月總結，大家為著(zhù)一個(gè)共同的目標——互相學(xué)習以求共同提高。
四、堅持科研引領(lǐng)
科研工作是學(xué)校整體工作中的有機一環(huán)，教師的教育教學(xué)行為依賴(lài)教育科研。
新課程背景下的作文教學(xué)要為學(xué)生營(yíng)造“有話(huà)可寫(xiě)、有話(huà)要寫(xiě)、渴望表達得更好”的心理氛圍。引導學(xué)生從中學(xué)習基本的觀(guān)察與表達手法，并引導學(xué)生將這些好方法貫穿在自己的寫(xiě)作中。并總結出：小學(xué)階段，教師尤其需要給學(xué)生這方面的引導，使他們懂得自己不能寫(xiě)的時(shí)候，可以仿照優(yōu)秀的文章、作品來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。這樣會(huì )更好地激勵他們學(xué)習寫(xiě)作的興趣，促使他們自主學(xué)習，自主練筆，提高寫(xiě)作水平。
五、精心組織各項活動(dòng)
本學(xué)期教研組本著(zhù)活動(dòng)宜精不宜濫的原則，精心組織了各項活動(dòng)。為推動(dòng)廣大學(xué)生形成讀書(shū)的熱潮，我們組織學(xué)生開(kāi)展了以“好書(shū)伴我行”為主題的作文大賽、演講比賽、 “說(shuō)普通話(huà)、用規范字” 等活動(dòng)，在本級營(yíng)造了一個(gè)“熱愛(ài)讀書(shū)、崇尚讀書(shū)、支持讀書(shū)、讀書(shū)光榮”的良好氛圍。并取得了較好的效果
為了構建孩子合作、交流的平臺，鍛煉學(xué)生自主、發(fā)展和與人交往的能力，我們又組織學(xué)生進(jìn)行了“獻愛(ài)心”活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們將自己兩天的零花錢(qián)捐助給有困難的他人，從而培養了同學(xué)們樂(lè )于奉獻，關(guān)心他人的崇高品質(zhì)。
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