小學(xué)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設計
小學(xué)語(yǔ)文《真想變成大大的荷葉》教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1 、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
2 、學(xué)會(huì )本課7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3 、通過(guò)對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會(huì )親近自然的愉快。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字寫(xiě)字。能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會(huì )親近自然的愉快。
教學(xué)難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會(huì )親近自然的愉快。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第一課時(shí)
內容：初讀課文，識字寫(xiě)字。
要求：能正確流利地朗讀課文，學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字。重點(diǎn)：讀課文，識字寫(xiě)字。
教具：生字卡，田字格小黑板。
一、 談話(huà)導入。
1、 小朋友，一年四季你最喜歡哪個(gè)季節？為什么？
2、 有一位小朋友也喜歡夏天，他有什么想法和愿望呢？板書(shū)課題，讀。
二、 初讀指導。
1、 范讀課文。
2、 自由讀。
3、 這首詩(shī)有幾小節？
4、 讀讀想想，這5小節各寫(xiě)了什么內容？再說(shuō)一說(shuō)。
5、 思考：如果按“夏天問(wèn)”“我答”把這首詩(shī)分成兩部分，應該怎么分？
6、 再次自己讀課文，畫(huà)出生字詞。
7、 出示生字詞
1） 指名讀
2） 相互交流已理解的生字詞。
3） 了解詞語(yǔ)理解情況，適當補充。
4） 交流記憶生字的辦法。
5） 寫(xiě)字指導。
8 自由朗讀課文，要求讀得正確流利。
三、 作業(yè)
讀讀寫(xiě)寫(xiě)課后第三題。
第二課時(shí)
內容：精讀課文
要求：通過(guò)對課文的朗讀感悟，激發(fā)學(xué)生對美好大自然的向往，體會(huì )親近自然的愉快。
重點(diǎn)：理解課文內容，背誦課文。
教具：小黑板。
一、 復習檢查
1、 指名讀課文。
2、 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。
二、 精讀訓練
學(xué)習第一節
1、 自由讀第一節，想：主要寫(xiě)了什么？從這一節中你讀懂了什么？
2、 齊讀
學(xué)習第二節
1、 各自輕讀，想：夏天姐姐問(wèn)我想變點(diǎn)什么？我一開(kāi)始是怎么回答的？板書(shū)
2、 第二節的主要內容是什么？
3、 齊讀
學(xué)習第三節
1、 指名讀，想：我又想變點(diǎn)什么？
板書(shū)
2、 齊讀：你是怎么理解的？
3、 自由讀第三節。
學(xué)習第四節
1、 指名讀，想：我又想變點(diǎn)什么？
板書(shū)
2、 這一節主要寫(xiě)了什么？
3、 這位小朋友想變的東西著(zhù)實(shí)不少。他最想變的是什么？你怎么看出來(lái)的？
學(xué)習第五節
1、 齊讀
2、 主要寫(xiě)什么？
3、 問(wèn)：他為什么想變成大大的荷葉呢？
4、 齊讀。
朗讀全文。
三、 作業(yè)
想一想：你想變成什么？
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