《水》教學(xué)設計
《水》教學(xué)設計
一、說(shuō)教材
本文講述了一個(gè)偏遠農村因缺水給村民們帶來(lái)的種種不便，水成了村子里最珍貴的東西。根據課程標準，結合教材特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，將本課的教學(xué)目標定位為：
二、說(shuō)教學(xué)目標，教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì )本課的三個(gè)生字，一個(gè)二類(lèi)字只識不寫(xiě)；
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文；
3、體會(huì )缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情，教育學(xué)生要珍惜水資源。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )缺水時(shí)村子里人們盼水、用水的心情，教育學(xué)生要珍惜水資源。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解母親把“渴”說(shuō)成“餓”的苦澀心情。
三、說(shuō)教學(xué)流程：
1、初讀課文
在這一階段，應讓學(xué)生通過(guò)反復的讀課文，把課文中的生字詞語(yǔ)讀正確、讀通順（可以開(kāi)展各種形式的讀）為下面的精讀感悟作好準備。
2、質(zhì)疑問(wèn)難，以讀促講
�。�1）看第一自然段，讓學(xué)生思考：水為什么成為村子里最為珍貴的東西？找出有關(guān)的詞句讀一讀，讓學(xué)生邊讀邊畫(huà)邊做批注，養成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的好習慣。
抓�。菏镏�，很小的泉眼，一個(gè)小時(shí)……體會(huì )缺水的的無(wú)奈。
�。�2）體會(huì )以樂(lè )寫(xiě)苦的寫(xiě)法
下雨時(shí)的快樂(lè )的場(chǎng)面
母親給我們兄弟四個(gè)用一勺子水洗澡的快樂(lè )
�。�3）感悟母親把渴說(shuō)成“餓”的苦澀之情。
3、總結全文
�。�1）水是生命之源，學(xué)了本文之后，我們應該怎樣珍惜水呢？請大家寫(xiě)一句或幾句珍惜水資源的公益廣告。
�。�2）說(shuō)一說(shuō)，你在日常生活中將怎樣愛(ài)惜水呢？
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