《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》教學(xué)反思

《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》教學(xué)反思

　　《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》一課是一首抒情意味很濃的現代詩(shī)。作者抓住秋天里大自然的一些聲響，用詩(shī)的語(yǔ)言，贊美了秋天。因為我在前兩面教學(xué)《秋天的雨》一顆時(shí)就讓孩子們收集了有關(guān)秋天的美，秋天的快樂(lè )，讓孩子走進(jìn)大自然親身去體驗秋天景象的美好，所以在課堂上很容易就能引起孩子們濃濃的秋情。而這也正是這一課的教學(xué)重點(diǎn)。作者運用擬人的修辭手法寫(xiě)了秋天具體可感的聲音，所以我通過(guò)各種形式的讀，讓孩子們再一次體味秋天特有的風(fēng)情，最后，我又啟發(fā)誘導：“同學(xué)們，秋的聲音美妙動(dòng)聽(tīng)，而你們的朗讀也讓我陶醉不已。再聽(tīng)聽(tīng)，你還聽(tīng)到了秋天的哪些聲音？”“你看詩(shī)中作者把秋天的聲音寫(xiě)得那么可愛(ài)，那么富有韻味，抓住了秋天不同事物的不同特點(diǎn)，運用擬人的修辭手法，使文章更加生動(dòng)形象。你能不能也模仿作者的寫(xiě)法，展開(kāi)想象，抒發(fā)一下自己感受到的最美的秋的聲音，”教室頓時(shí)安靜下來(lái)，看到孩子們沉思，我很高興，知道他們在組織語(yǔ)言，在回味自己曾經(jīng)感受到的秋意。

　　最后的續寫(xiě)雖然大多數學(xué)生沒(méi)有完成，但也已經(jīng)產(chǎn)生了幾篇佳作。我認為還是很成功的。

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