小學(xué)二年級下冊《一件好事》的教學(xué)設計
小學(xué)二年級下冊《一件好事》的教學(xué)設計
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生掌握課文中的生字。
2.理解課文內容。
3.懂得幫助別人自己也會(huì )感受到快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握課文中的生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得幫助別人自己也快樂(lè )的意義。
教學(xué)方法：朗讀法、討論法
學(xué)法指導：引導學(xué)生合作學(xué)習。
教學(xué)準備：課文內容的教學(xué)掛圖
教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)輔助手段
一、導課
學(xué)生自己試著(zhù)讀課文，畫(huà)出不認識的字。 學(xué)生自由朗讀課文。
出自己不認識的字。
二、教學(xué)認讀生字 1.讓學(xué)生借助拼音讀認讀生字。
2.小組討論用什么方法記住這些字。
師評價(jià)。
3.注意強調“即”讀二聲。 生字口頭組詞。
說(shuō)你用什么方法記這些字?
生生互評。
三、教學(xué)生字 1.教師先聽(tīng)寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，如：“內、軍、世界”
2.有針對對性的學(xué)習生字。
學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。 學(xué)生小組討論用什么方法記住這些字，并組詞。
生生互評。 生字卡片
四、初讀課文 教師評價(jià)學(xué)生初讀課文的情況。 生自由朗讀課文。
說(shuō)你讀懂了什么?
板書(shū)設計： 一件好事
生字
姐 窮 拿 袋 貧 父 鞋 黑 穿 哭
第二課時(shí)
教學(xué)內容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)輔助手段
一、精讀課文 讓學(xué)生自由朗讀課文說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么?
說(shuō)說(shuō)她們姐妹兩個(gè)為什么要去幫助別人?
分角色朗讀課文。
你喜歡誰(shuí)，為什么?
二、理解課文內容 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)姐妹兩個(gè)人是怎么去做的?
在文中找出來(lái)讀一讀。 說(shuō)姐妹兩人的做法。
她們做的對嗎?為什么。
為什么爸爸哭笑不得?
三、擴展內容 說(shuō)說(shuō)你周?chē)心男┖萌撕檬隆?讓學(xué)生根據自己的實(shí)際情況說(shuō)說(shuō)你準備做哪些好事?。
四、總結課文 說(shuō)說(shuō)你學(xué)習了這篇課文有什么收獲? 說(shuō)說(shuō)自己的看法。
板書(shū)設計： 一件好事
我和克拉拉 有同情心
愿意幫助別人
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