《體育世界》教學(xué)反思
《體育世界》教學(xué)反思
《體育世界》二年級下北師大版八單元的教學(xué)內容，是個(gè)開(kāi)放性的單元，二年級低段仍然以識字教學(xué)為主。這堂課主要以寫(xiě)字教學(xué)為主，在教學(xué)時(shí)，我采用認、.想、寫(xiě)、用這四個(gè)步驟來(lái)完成識字教學(xué)。
在教學(xué)時(shí)，我努力以新課程標準為指導，使教學(xué)在師生平等的對話(huà)中進(jìn)行。學(xué)生是學(xué)習的主人，教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者、參與者和引導者。在教學(xué)活動(dòng)中，我采用親切的對話(huà)形式作為開(kāi)場(chǎng)白，一下子把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái).寫(xiě)字教學(xué)中通過(guò)找出錯誤原因，課件演示美觀(guān)的字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)漢字的筆順，談?wù)勛约旱囊?jiàn)解，寫(xiě)出規范的漢字，展示自己的作品等靈活多樣的教學(xué)方法，進(jìn)一步體現出：由淺入深，循序漸進(jìn)地對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，切實(shí)提高學(xué)生寫(xiě)字質(zhì)量。
小學(xué)二年級學(xué)生的思維以形象直觀(guān)為主，這堂課制作了精美的課件，把課文上的插圖和精美的圖片配以文字展示給學(xué)生，給學(xué)生以感官的刺激，使學(xué)生通過(guò)精美的課件來(lái)對生字更加熟悉。學(xué)生看圖和識字結合在一起，以圖促識字，以畫(huà)求認字，豐富直觀(guān)的多媒體教學(xué)深深地吸引住了學(xué)生。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程一直貫穿著(zhù)方法的總結和指導，同時(shí)這也是小學(xué)二年級下期一至八單元的識字方法的一個(gè)小結，從九單元開(kāi)始就要培養運用這些方法培養學(xué)生自己識字的能力，及時(shí)地總結方法才能夠培養學(xué)生的能力，給他們方法的指導。
不足之處：
由于一部分學(xué)生的消化不良，他們的情緒就沒(méi)有被及時(shí)調動(dòng)起來(lái)，課堂發(fā)言不夠踴躍，氣氛還不夠活躍。
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