《外婆的手紋》教學(xué)的設計

《外婆的手紋》教學(xué)的設計

　　教學(xué)目標：

　　1、 學(xué)習外婆在苦難中追求真、善、美的品質(zhì)及她樸實(shí)而高尚的情操。

　　2、在閱讀中體會(huì )作者對外婆的深厚感情，感受課文的語(yǔ)言美。

　　教學(xué)時(shí)數：一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入課文：

　　我們每天生活在繁忙中，往往會(huì )忽視了許多生活的細節。倘若我們仔細觀(guān)察，用心聆聽(tīng)，就會(huì )發(fā)現生活中的一些人、一些事值得我們去回味、去感悟。今天，我們就一同走入李漢榮的散文天地，感受一下他的內心世界。

　　把書(shū)翻到《外婆的手紋》。

　　二、檢查預習，初讀課文：

　　1、 檢查學(xué)生預習情況

　　(1) 說(shuō)出下列加點(diǎn)字的讀音 虔誠 臨摹 淙淙

　　(2) 解釋下列詞語(yǔ) 虔誠：恭敬而有誠意

　　靈感：在文學(xué)、藝術(shù)、科學(xué)、技藝等活動(dòng)中，由于艱苦學(xué)習、長(cháng)期實(shí)踐、不斷積累經(jīng)驗和知識而突然產(chǎn)生的富有創(chuàng )造性的思維。

　　2、 全班朗讀課文

　　三、學(xué)習課文

　　1、讀罷全文后，覺(jué)得作者最難忘的是什么? 外婆的針線(xiàn)活

　　2、同學(xué)把書(shū)合上，看投影。投影上的三句話(huà)就是描寫(xiě)外婆的針線(xiàn)活的句子，請同學(xué)們回憶一下課文，把句子填完整。

　　(1) 鞋墊上繡著(zhù)一汪泉水，泉邊生著(zhù)一叢水仙，泉水里游著(zhù)兩條魚(yú)兒。

　　(2) 枕套上繡著(zhù)月宮，桂花樹(shù)下，蹲著(zhù)一只兔子，它在月宮里，在云端，望著(zhù)人間，望著(zhù)我，到夜晚，它就守著(zhù)我的夢(mèng)境。

　　(3) 泉，淙淙地涌出來(lái)。魚(yú)，輕輕地游過(guò)來(lái)。水仙，欲開(kāi)未開(kāi)著(zhù)，含著(zhù)永遠地期待。

　　大家認為填上去的詞語(yǔ)有什么作用，評價(jià)一下。

　　這些詞語(yǔ)很美，非常形象生動(dòng)。寫(xiě)出了外婆手藝的高超，繡的作品的十分逼真。3、 看來(lái)，外婆的針線(xiàn)活不僅讓作者難忘，也贏(yíng)得了同學(xué)們的贊美。

　　4、 作者把外婆的針線(xiàn)活稱(chēng)為什么?在文中找出一個(gè)最恰當的詞語(yǔ)。

　　“藝術(shù)品”(第七節) 朗讀這句話(huà)

　　5、 大家認為怎樣的作品算得上藝術(shù)品?怎樣的人能創(chuàng )作出藝術(shù)品?

　　非常美的，一般人難以完成的，高于生活的作品算得上藝術(shù)品。藝術(shù)家能創(chuàng )作出藝術(shù)品。

　　6、 大家都認為藝術(shù)家才能創(chuàng )作出藝術(shù)品，而文中外婆的身份是什么? 普通的勞動(dòng)者

　　藝術(shù)家能否就和普通勞動(dòng)者劃上等號?帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題繼續分析下去。

　　7、 學(xué)生以四人小組為單位學(xué)習課文1――13節，圈劃后歸納一下，從哪些方面可以看出外婆儼然是一個(gè)藝術(shù)家?(五分鐘)

　　小組討論，交流、分析

　　藝術(shù)家：

　　1、 審美――實(shí)用價(jià)值、藝術(shù)價(jià)值

　　2、 準則――做衣如做人 (板書(shū))

　　3、 態(tài)度――細致、莊重、樸素、虔誠

　　4、 靈感――來(lái)自?xún)刃�、�?lái)自生活

　　小結：正因為外婆有著(zhù)她獨特的審美、準則、態(tài)度和靈感，才為“我們”創(chuàng )作出一件又一件的藝術(shù)品。

　　8、 時(shí)光飛逝，現在，當大多數人已不再接觸針線(xiàn)活時(shí)，“我”是如何看待外婆的藝術(shù)品的? 非常珍惜、懷念

　　(1) 保存著(zhù)外婆的手紋

　　(2) 叫妻子臨摹仿做

　　(3) 自己動(dòng)手，親自仿做

　　9、 全班朗讀課文16節。從這節中可以看到“我”不僅親自仿做，還“靜下來(lái)，沉入外婆可能有的那種心境”。聯(lián)系上下文，體會(huì )一下外婆當時(shí)是一種怎樣的心境?

　　“或許是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出一種仁慈、安詳和寧靜�！�

　　其實(shí)，這是外婆的一種生活態(tài)度。面對人生的磨難，外婆總能以她那與世無(wú)爭、恬靜、平和的心態(tài)去面對。

　　10、 教師小結：可見(jiàn)，作者不僅難忘外婆的手紋，更難忘的是外婆的那種生活態(tài)度。外婆用她那精巧的手藝，縫補著(zhù)生活，裁剪著(zhù)人生，書(shū)寫(xiě)著(zhù)她的美麗人生……

　　帶著(zhù)這種感情，朗讀課文最后三節。

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