一年級語(yǔ)文下冊《球王貝利的童年》教學(xué)設計
一年級語(yǔ)文下冊《球王貝利的童年》教學(xué)設計
【教學(xué)目標】：
1、認識16個(gè)生字，其只會(huì )寫(xiě)“童、舊、破、窮、歲、回、隊、買(mǎi)”8個(gè)字。認識偏旁“阝”。
2、朗讀課文，能用“喜歡”、“越來(lái)越”說(shuō)話(huà)。
3、懂得從小刻苦訓練的重要意義。
【教學(xué)重點(diǎn)】：自主識字、寫(xiě)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】：了解小伙伴們是怎樣刻苦訓練的。
【教學(xué)用具】：生字詞卡、多媒體課件。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、創(chuàng )設情境，導入課題
1(播放世界杯足球賽會(huì )歌)小朋友，聽(tīng)到這首歌，我們就會(huì )想到足球，你看過(guò)世界杯足球賽電視轉播嗎?你喜歡哪些球星?請說(shuō)出他們的名字。
2.今天我們也來(lái)認識一名球星——貝利(復學(xué)一組貝利踢球時(shí)的精彩鏡頭)，師簡(jiǎn)介貝利。
3.貝利創(chuàng )造了20世紀的足球傳奇，那么他的童年又是怎樣的呢?今天我們就來(lái)學(xué)習課文《球王貝利的童年》(板書(shū)課題)。
二、初讀課文，整體感知
1. 小朋友平時(shí)最喜歡看連環(huán)畫(huà)，圖文并茂，非常有趣。今天，我們學(xué)的這篇課文就是一組連環(huán)畫(huà)，現在請大家一塊兒來(lái)看。(課件出示課文，包括圖畫(huà)，師講故事，生邊聽(tīng)邊看)
2.老師講得好嗎?小朋友一定想讀這個(gè)故事了吧，請打開(kāi)書(shū)，自己試著(zhù)將課文讀一讀。遇到不認識的字就請拼音寶寶來(lái)幫忙，邊讀邊想課文寫(xiě)了誰(shuí)的什么故事。
三、學(xué)習生字，激發(fā)興趣
1.自己讀課文，圈出生字。
請小朋友圈出生字，多讀幾遍。
2.生生合作，認讀生字。
(1)同桌幫助互助認讀生字。
(2)四人一組合作識字，看哪個(gè)小組讀得又快又對(組長(cháng)手持卡片，組員開(kāi)火車(chē)認讀，糾正錯音)。
3.開(kāi)展游戲，激趣鞏固。
(1)取足球：商店的貨架上擺滿(mǎn)了“足球”，小朋友們一定想像貝利一樣擁有自己的足球。取到“足球”的同學(xué)，請大家讀足球上面的生字。如果他讀對了，我們就跟他讀三遍，也把這個(gè)“足球”獎給他;如果讀錯了，就請這位同學(xué)點(diǎn)一名學(xué)習伙伴來(lái)幫助他，并把這個(gè)“足球”獎給伙伴。
(2)選球員：球王貝利從剛才認讀的生字中挑出了8個(gè)字，讓小朋友來(lái)記，看誰(shuí)的方法好，記得牢，就選他進(jìn)入自己的足球隊。(課件出示生字：童、舊、破、窮、歲、回、隊、買(mǎi))
�、偈熳钟洃浄ǎ�
童=立+里 破=石+皮 窮=穴+力 歲=山+夕
�、诳谠E記憶法：
回：大口吃小口。
買(mǎi)：“買(mǎi)”字頭戴橫鉤帽。
破：石頭砸破皮。
�、厶砑庸P畫(huà)法：
“日”字加一豎就成“舊”。
�、軗Q部首法：
“認”字把言字旁換成雙耳旁就是“隊”字。
�、莶轮i法：
夕陽(yáng)下山(打一字)——歲
一日(打一字)——舊
大口裝小口(打一字)——回
4.指導書(shū)寫(xiě)，規范寫(xiě)字。
(1)仔細觀(guān)察生字卡上的生字，說(shuō)說(shuō)哪些字值得注意。
在田字格中寫(xiě)“童、舊、窮、歲”，要注意結構的安排。
“買(mǎi)”與“賣(mài)”在字形上的區別。
(2)老師范寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)。
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