添口歌教學(xué)設計

添口歌教學(xué)設計

　　【內容簡(jiǎn)析】

　　本課教材把一些口字旁的字編成一首押韻的兒歌，學(xué)生在讀兒歌的同時(shí)認識生字字形，了解字義。

　　【設計理念】

　　本課充分利用兒童的生活經(jīng)驗，注重教給識字方法，力求識用結合，運用多種形象直觀(guān)的教學(xué)手段，創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境。

　　【教學(xué)目標】

　　1.通過(guò)拼讀音節讀課文，掌握生字字音，了解兒歌內容，能正確、流利地朗讀兒歌。

　　2.認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字。

　　3.培養學(xué)生自主識字的興趣，以及熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字的思想感情。

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　能正確通順地朗讀兒歌，識記生字，了解生字意思，并能運用生字組詞說(shuō)句。

　　【教具準備】

　　生字卡片、漢字王國圖(或課件)。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　一課時(shí)。

　　【教學(xué)設計】

　　一、引入新課

　　1.師：小朋友，今天老師要和你們一起去美麗的漢字王國里做客。(出示漢字王國圖，路上有已經(jīng)學(xué)過(guò)的“叫、葉、鳴、啦、嗎、聽(tīng)、吧”等字)你們看，通往漢字王國的路并不好走，有許多小花等著(zhù)考考你們，我們只有讀出花兒身上的漢字，才能順利到達。

　　2.師：祝賀你們順利到達，你們有沒(méi)有發(fā)現剛才讀過(guò)的漢字有什么特點(diǎn)?(都有“口”字)

　　3.今天在漢字王國里接待我們的就是一些帶“口”的漢字，我們一起去認識它們，好嗎?(出示課題)

　　二、讀兒歌，認識漢字

　　1?教師范讀兒歌，要求聽(tīng)準字音。

　　2?自由讀兒歌，不會(huì )讀的字借助拼音多讀幾遍。

　　3?用“○”和“△”分別找出這課中的會(huì )認字和會(huì )寫(xiě)字，反復拼讀。

　　4?把兒歌讀給同桌聽(tīng)，互相正音。

　　5?指名讀兒歌，糾正讀音。

　　6?小組比賽讀。

　　7?你有信心讀好哪句兒歌?自由找伙伴，把它讀給你的小伙伴聽(tīng)。

　　三、學(xué)習生字

　　1.認讀要求會(huì )認的字。

　　2.指導學(xué)習要求會(huì )寫(xiě)的字。

　　(1)出示7個(gè)生字，讓學(xué)生認讀。

　　(2)選喜歡的字組詞說(shuō)句。

　　(3)指導書(shū)寫(xiě)。(先自由說(shuō)說(shuō)字的結構、部首、筆畫(huà)、筆順規則等，再觀(guān)察教師范寫(xiě)，然后獨立書(shū)寫(xiě)。)

　　3.檢查書(shū)寫(xiě)情況，給予恰當的評價(jià)。

　　四、總結

　　這次游漢字王國，你們有什么收獲?

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