《飛向月球》的教學(xué)設計

《飛向月球》的教學(xué)設計

　　三維目標:

　　1、學(xué)會(huì )本課生字,理解生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )用“先……再……然后……”寫(xiě)一段話(huà)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀課文,根據課后提示給課文分段,概括段落大意。

　　3、理解課文內容,了解宇航員飛向月球的經(jīng)過(guò),懂得現代宇航事業(yè)的發(fā)展情況,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),探索宇宙奧秘的興趣。

　　重難點(diǎn):

　　1、讀懂課文,了解航天員飛向月球的經(jīng)過(guò)及現代宇航事業(yè)的發(fā)展情況。

　　2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué),探索宇宙奧秘的興趣。

　　教具準備:小黑板

　　教法:導讀法

　　學(xué)法:小組合作探究法

　　教學(xué)計劃:2 課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、情境導入,揭題質(zhì)疑。

　　我們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)嫦娥奔月的故事,在這個(gè)神話(huà)故事中,月亮里有廣寒宮,有桂樹(shù),有玉兔,還有漂亮的嫦娥仙子。那么,月球上面究竟有沒(méi)有我們說(shuō)的這些呢?大家想知道嗎?這堂課,我們一起跟宇航員叔叔飛到月球上去看一看,好嗎?(板書(shū)課題:飛向月球)

　　二、初讀感知,自主學(xué)習。

　　1、學(xué)生自由讀課文。要求:讀準字音,讀通句子。

　　2、檢查自學(xué)效果。

　　(1)出示詞語(yǔ):

　　廣袤 嶙峋 聯(lián)絡(luò ) 牙膏 呈現 土壤

　　棕色 扶梯 百看不厭 心馳神往 捏 漿糊

　　(2)指名逐行讀,要求讀準字音。

　　(3)或聯(lián)系上下文理解下面詞語(yǔ)的意思:

　　聯(lián)絡(luò ):彼此交接,聯(lián)系。

　　聳立:高高地直立。

　　宇航員:本課指乘宇宙飛船在太陽(yáng)系內空間航行的人員。

　　心馳神往:心神飛到(向往的地方)。

　　百看不厭:長(cháng)久地看,多次地看,不會(huì )產(chǎn)生厭煩情緒。

　　失重:本課指宇宙飛船在高空擺脫了地心引力而失去重量。

　　(4)指名分自然段朗讀課文。

　　3、默讀課文,按課后提示劃分段落。

　　第一段(第1~4自然段)。

　　第二段(第5~6自然段)。

　　第三段(第7自然段)。

　　三、合作探究,精講點(diǎn)撥。

　　1、學(xué)習課文第一段。

　　(1)指名讀第一段,其他同學(xué)看圖思考:讀了這一部分,你知道了什么?

　　(2)討論交流,總結為以下三點(diǎn)(小黑板出示):

　�、僭谑裁磿r(shí)間飛向月球?

　�、谡l(shuí)飛向月球?

　�、墼鯓语w向月球?指名用自己的話(huà)復述一下宇宙飛船飛向月球的經(jīng)過(guò),語(yǔ)言要通順連貫。

　　四、作業(yè)

　　1、描紅,抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文。

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