第九冊《向狼借路》的教學(xué)設計
第九冊《向狼借路》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、讀通課文，體會(huì )文中的我臨危不懼，沉著(zhù)應對的勇敢無(wú)胃的精神。
2、能抓住關(guān)鍵的詞句體會(huì )人物當時(shí)的心情，把握人物特點(diǎn)。
3、主動(dòng)認識6個(gè)生字、會(huì )寫(xiě)出11個(gè)生字。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
課后1、2題
教學(xué)過(guò)程：
一情趣導入
設疑課題：激發(fā)閱讀興趣
這是一個(gè)很奇特的課凸，同學(xué)們一定會(huì )很多疑問(wèn)，誰(shuí)向狼借路，怎樣借路？這么兇殘的動(dòng)物會(huì )借路`給我嗎？
二、初讀了解
1、自由讀文，說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？
2、再讀課文，找出文章描寫(xiě)借路過(guò)程的段落。
三、理解課文
1、讀課文，標記出意外遇到狼時(shí)我的表現的句子，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì )
2、讀課文，體會(huì )我前后的心理活動(dòng)。
3、再讀課文，想想如果把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)，要抓住哪些情節才能吸引人，
4、試講這個(gè)故事。
四、深入理解
抓住故事場(chǎng)面，把握人物特點(diǎn)
重點(diǎn)圍繞第1、2題進(jìn)行。
第1題：按照“翻掘動(dòng)物尸體——蹲成整體的——大聲呼叫——齊向后轉”的順序，說(shuō)說(shuō)我當時(shí)的表現
抓住關(guān)鍵詞體會(huì )我當時(shí)的心情
硬著(zhù)頭皮，表現我了要掩飾自己的膽怯，努力做到無(wú)所畏懼，同時(shí)，真實(shí)的反映了我當時(shí)的心情。
感情朗讀
示范讀、評議讀、競賽讀。讓學(xué)生讀出我的表現
抓描寫(xiě)方法，仿寫(xiě)片斷
五、積累內化
自選詞語(yǔ)，由學(xué)生獨立完成
簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)自己選擇的理由。
遷移練習
認字，生字教學(xué)
六、總結及實(shí)踐活動(dòng)
課外收集關(guān)于勇者無(wú)畏的資料。
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