精選優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)設計：語(yǔ)文園地八
精選優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)設計：語(yǔ)文園地八
精選優(yōu)秀語(yǔ)文教學(xué)設計：語(yǔ)文園地八
【教學(xué)目標】
知識與技能：
積累詞語(yǔ)，練習用條件關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞造句，學(xué)習名篇名句，閱讀練習，習作《我成功了》。
過(guò)程與方法：
以課本為主適當延伸 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：讓學(xué)生學(xué)習積累，養成自由表達的良好習慣
【教學(xué)重難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：
養成自由表達的良好習慣 教學(xué)難點(diǎn)：養成自由表達的良好習慣
【教學(xué)時(shí)數】
3課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、 讀一讀，你發(fā)現了什么？
1、自由讀讀這些詞語(yǔ)，想一想：從這些詞語(yǔ)中你能發(fā)現什么？ 2、交流：每組詞語(yǔ)的組字相同，但是字序改變了。 3、說(shuō)一說(shuō)：這些詞語(yǔ)的意思有什么異同。 4、拓展：你還能說(shuō)幾個(gè)這樣類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？ （如：互相——相互感情——情感和平——平和中心——心中美好——好美）
二、讀一讀，用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。
1、自由讀句子，邊讀邊想：帶點(diǎn)的詞語(yǔ)在句子中所起的作用。（表示條件關(guān)系） 2、再讀句子，體會(huì )帶點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。 3、拓展；你能用這些詞再造幾個(gè)句子嗎？ 三、讀一讀，記一記。 1、自由讀句子。 2、教師簡(jiǎn)單介紹句子含義。 3、請同學(xué)練習誦讀，讀出古文的韻味。 4、指名背誦。
三、讀一讀
1、自由讀短文，理解短文主要內容。 2、了解楷書(shū)的特點(diǎn)。 3、說(shuō)說(shuō)：怎樣寫(xiě)好楷書(shū)。 4、請同學(xué)練習楷書(shū)。 5、評議展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)。
第二課時(shí)
習作：我成功了
教學(xué)目標
1、繼續練習寫(xiě)事，并能有條理的敘述。 2、能詳略得當地安排內容。詳寫(xiě)克服困難的過(guò)程，突出自己的具體做法及心理活動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導入，激發(fā)興趣。 每個(gè)人都渴望成功，你們品嘗過(guò)成功的喜悅嗎？這節課我們就來(lái)分享成功的經(jīng)歷和感受吧。
二、交流經(jīng)歷，啟發(fā)選材。
請大家回憶一下，哪件事讓你有過(guò)成功的體驗？
三、回顧過(guò)程，點(diǎn)撥體會(huì )。
回憶一下具體的事情，想想事情的經(jīng)過(guò)是怎樣的？你當時(shí)遇到了怎樣的困難？心情怎樣？你又是怎樣克服的？你成功后的心情和感受又是什么？
四、口頭交流，相機點(diǎn)評。 指名試說(shuō)，師生相機點(diǎn)評。指導重點(diǎn)說(shuō)清楚克服困難的過(guò)程。
五、獨立構思，完成草稿。
第三課時(shí)
一、交流草稿，師生評議。 教師選取典型作文進(jìn)行評議，重點(diǎn)抓住有否詳細地敘述克服困難的過(guò)程，體現“成功”來(lái)評。
二、指導修改，完善習作。
三、謄寫(xiě)習作。
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