第八冊《語(yǔ)文園地四習作》的教學(xué)設計
第八冊《語(yǔ)文園地四習作》的教學(xué)設計
教學(xué)內容
人教版小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗教材四年級下冊“語(yǔ)文園地四習作”——看圖作文。
教學(xué)目標
1. 引導學(xué)生運用已有的看圖能力，細心觀(guān)察，大膽想象。
2. 結合本單元的學(xué)習重點(diǎn)，利用文本提供的資源，課件及視頻提供的感性材料激起學(xué)生對戰爭的憎惡，對和平的關(guān)注和向往。
3. 當堂完成習作并講評
教學(xué)過(guò)程
一、激情導入
師：同學(xué)們還記得這些人物嗎？
戰爭年代時(shí)蘇聯(lián)的小夜鶯、中國的小雨來(lái)、還有一位中國的小朋友，他以自己的親身感受給聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)寫(xiě)了一封語(yǔ)重心長(cháng)的信。他們生活的年代不同，經(jīng)歷也不同，但在他們身上有一個(gè)很重要的相同點(diǎn)，同學(xué)們在學(xué)習時(shí)發(fā)現了嗎？
二、看圖悟情
1. 師：回顧中國的歷史，侵略者的鐵蹄曾使這片神州大地蒙羞�？�，隨著(zhù)抗日戰爭的打響，硝煙滾滾，倒塌的建筑物，不斷發(fā)生的流血與犧牲，這場(chǎng)面是觸目驚心的。（播放一小段視頻）戰爭給人類(lèi)帶來(lái)的災難是深重的，這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，被記者拍下來(lái)的真實(shí)情景�？戳藙偛诺囊曨l和照片，你有什么想說(shuō)的呢？（師出示圖片，并給學(xué)生一定的觀(guān)察時(shí)間）
2.師：圖上畫(huà)了些什么？給你印象最深的是什么？
教師根據學(xué)生的發(fā)言，主要從以下幾點(diǎn)引導學(xué)生深入理解。
�。�1）小男孩的衣著(zhù)（2）小男孩的動(dòng)作（3）小男孩的神情（4）周?chē)沫h(huán)境
學(xué)生先在小組內交流，然后全班交流。
三、情感升華
1.師：這張名為《中國娃娃》的照片，一經(jīng)發(fā)表就引起了社會(huì )上的巨大反響，它使人們第一次看到了戰爭中的平民的處境，也使人們了解了日本侵華戰爭的罪惡本質(zhì)，從而使許多外國朋友開(kāi)始同情并聲援中國人民的抗日戰爭。
2.師：看到這張照片，除了對兒童的同情之外，你們還有什么想法？
3.還記得這幾段話(huà)嗎？
51年前，全世界人民用生命和鮮血贏(yíng)得了反法西斯戰爭的勝利。但是51年后的今天，和平之神并沒(méi)有永駐人間。今天，我們中國孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區還彌滿(mǎn)著(zhù)戰爭的硝煙，罪惡的子彈還威脅著(zhù)嬌嫩的“和平之花”。為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，全世界應該一致行動(dòng)起來(lái)，維護和平，制止戰爭！讓那已經(jīng)能夠聽(tīng)到腳步聲的21世紀為戰爭敲響喪鐘，讓明天的世界真正成為充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園！
指名讀讀這幾段話(huà)。
4.師：這是一個(gè)中國孩子的心聲，我們呢？
師：同學(xué)們的愿望是多么美好，讓我們用心澆灌“和平之花”，讓愛(ài)永駐人間！
四、布置習作，布局謀篇
1.布置作業(yè)。2.指導寫(xiě)法。3.確定題目。
五、真情流露
學(xué)生根據看圖作文要求和本次習作的要求，富有個(gè)性地完成習作。
六、互動(dòng)互評
1.自查自改 2.鄰座交流 3.組內交流4.推薦匯報，師生共評。
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