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篇幅與雷達的教學(xué)設計

時(shí)間:2024-10-22 02:05:28

篇幅與雷達的教學(xué)設計

篇幅與雷達的教學(xué)設計

篇幅與雷達的教學(xué)設計

  一、教學(xué)目標:

  1.認識7個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字和“蝙蝠、橫七豎八”等詞。

  2.朗讀課文,能把握課文主要內容,理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。

  3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè )于觀(guān)察和探究的興趣。

  4.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料,提高信息搜集與處理能力。

  二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  1.教學(xué)重點(diǎn)

  教育學(xué)生理解好蝙蝠在夜里飛行的秘密是怎樣探索出來(lái)的。是如何發(fā)現了這個(gè)謎,又是如何解開(kāi)這個(gè)謎的,科學(xué)家又如何仿生創(chuàng )造而為人類(lèi)造福的。

  2.教學(xué)難點(diǎn)

  對蝙蝠利用超生波導飛,飛機的雷達導航的工作原理,只是文字表述,總是比較抽象,宜用電教手段,實(shí)施直觀(guān)教學(xué),使抽象的原理講述變成直觀(guān)的形象演示。

  三、教學(xué)準備:蝙蝠、雷達的圖片,仿生學(xué)資料,生字卡片

  四、教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)


  第一課時(shí)

  1、引入課題

  (出示蝙蝠和雷達的圖片)同學(xué)們,你們認識圖片上的事物嗎?是(蝙蝠和雷達)誰(shuí)來(lái)給大家介紹一下它們的情況?蝙蝠和雷達是兩種完全不同的事物,那他們之間有什么聯(lián)系呢?我們一塊兒來(lái)學(xué)習11課。(生讀課題)二、初讀課文,了解大意

。1).自讀課文,排除字詞障礙;

。2).師檢測讀生字和課文的情況;特別強調注意“蝙、熒”的讀音;

。3).自己默讀課文,試著(zhù)說(shuō)說(shuō)課文主要講了什么?

。4).生反饋,并要求學(xué)生說(shuō)出歸納的方法

。5) .師小結歸納主要內容的方法:可以用課題拓展法、也可用把各部分的意思相加的方法、還可以用抓住要點(diǎn)的方法。

  2、生自主學(xué)習

。1).請學(xué)生自讀第三自然段,找出關(guān)聯(lián)詞,說(shuō)說(shuō)從這個(gè)關(guān)聯(lián)詞懂得了什么?文中有什么疑問(wèn),請練習疑問(wèn)句的讀法。

。2).科學(xué)家做了幾次實(shí)驗?每次實(shí)驗的方式是怎樣的?結果如何?又得出了什么結論呢?請自讀四、五自然段,用自己喜歡的閱讀方式解決以上問(wèn)題。你可以通過(guò)填表,也可以通過(guò)在書(shū)上作符號的形式找出答案。

。3).生交流自讀情況。

。4).請生上臺介紹科學(xué)家是怎樣揭開(kāi)蝙蝠探路之謎的。

。5).從“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復研究,終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密”的這句話(huà)中,你體會(huì )到什么?從哪些詞體會(huì )到的?

  是啊,科學(xué)家揭開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密真不容易,費了不少功夫,那蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢?我們下節課繼續學(xué)習。


  第二課時(shí)

  教學(xué)目標:

  1.認識7個(gè)生字,正確書(shū)寫(xiě)12個(gè)生字和“蝙蝠、橫七豎八”等詞。

  2.理解飛機夜間飛行與蝙蝠探路之間的聯(lián)系。

  3.激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、樂(lè )于觀(guān)察和探究的興趣。

  4.搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料,提高信息搜集與處理能力。

  五、合作學(xué)習,突破重點(diǎn)

  1.蝙蝠的嘴和耳朵是怎樣配合的?蝙蝠和雷達到底有什么聯(lián)系呢?請同學(xué)們小組合作學(xué)習,仔細品讀七、八自然段

  2.小組代表反饋交流

  師用課件演示蝙蝠探路的方法和雷達探測障礙物的方法,請生填空。

  飛機上的雷達就像是蝙蝠的()

  雷達發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像是蝙蝠的()

  雷達的熒光屏就像是蝙蝠的()

  六、拓展延伸

  1. 自讀全文,說(shuō)說(shuō)你從文中受到了什么啟示?人們的哪些發(fā)明都來(lái)自動(dòng)物的啟發(fā)?

  2.閱讀資料袋,補充交流仿生學(xué)的資料。

  3.根據仿生學(xué)自己動(dòng)手設計一種小發(fā)明。

  七、寫(xiě)生字詞

  1. 認讀生字

  2. 提出難寫(xiě)的字

  3. 各自說(shuō)出記字的方法

  4. 給生字組詞

  5. 抄寫(xiě)生字詞。

  八、總結

  九、板書(shū)

  超聲波

  嘴巴

  障礙物

  反射

  耳朵

  蝙蝠

  和

  雷達

  無(wú)線(xiàn)電波

  天線(xiàn)

  障礙物

  反射

  熒光屏

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