《西湖名堤》的教學(xué)設計

《西湖名堤》的教學(xué)設計

　　教學(xué)目標：

　　1、 認識本課12個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“堤、淡、掠、蘇、范”積累詞語(yǔ)10個(gè)。

　　2、 理解“鑲嵌”、“輕拂”、“連綿起伏”、“掠過(guò)”、“籠罩”等詞的意思，積累描寫(xiě)白堤、蘇堤景色的句子。

　　3、 能正確、流利地朗讀課文。背誦課文第1、2節。

　　4、 讀課文，展開(kāi)想象說(shuō)說(shuō)“假如我來(lái)到了西湖之畔……”做到想象合情合理，表述清楚。

　　5、 了解白堤和蘇堤的來(lái)歷，感受西湖不僅有秀麗的山水，是世界聞名的旅游景區，而且有美麗的傳說(shuō)，一物一景都富有情趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題：

　　1、 出示：杭州

　　俗話(huà)說(shuō)：上有天堂，下有蘇杭。從中可見(jiàn)蘇州、杭州景色之優(yōu)美。

　　出示：杭州素有人間天堂的美稱(chēng)。 齊讀。

　　2、 你去過(guò)杭州嗎？能介紹一下那里有哪些景色？

　　隨機出示：西湖……

　　3、 西湖，就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆明珠。

　　指名讀，齊讀。學(xué)習“鑲嵌”。

　　4、 今天我們就來(lái)學(xué)習西湖上的一個(gè)亮麗的景點(diǎn) 12 西湖名堤

　　5、 黑板上的這兩句話(huà)就是課文的第一節，連起來(lái)讀好它。

　　二、介紹景點(diǎn)，學(xué)習課文。

　　1、 去過(guò)杭州的學(xué)生都知道，杭州最負盛名的是西湖，誰(shuí)還記得西湖的景色怎樣，誰(shuí)能做一下小導游，介紹一番。

　　2、 西湖的景色可真美，讓我們隨著(zhù)小導游的介紹一起去西湖游覽一下。

　　3、 指名讀第二小節。

　　1）學(xué)習其中的詞語(yǔ)。

　　出示：輕拂 放眼遠眺 山巒 濃淡 碩大 掠過(guò)

　　2）小組學(xué)習詞語(yǔ)，齊讀。

　　3）指出不理解的詞語(yǔ)，用或共同解決的方法弄懂詞義。

　　4）放進(jìn)課文中讀好它。

　　4、 看誰(shuí)的介紹最吸引人？ 自讀課文1、2節。

　　5、 競賽，評選出最佳導游來(lái)。

　�。�1）指名讀。

　�。�2）齊讀1、2節。

　�。�3）出示圖片看著(zhù)景色試背1、2節。

　�。�4）指名背。

　　6、 其實(shí)在西湖還有其他景觀(guān)，都有其優(yōu)美的傳說(shuō)。學(xué)習課文3——5小節。

　�。�1）自學(xué)課文的3——5小節。學(xué)習其中的生字：堤 犯 錦

　�。�2）自發(fā)組成旅行社，到文中看一看那些景觀(guān)，找一找他們的美麗傳說(shuō)，然后介紹給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

　�。�3）分節介紹蘇堤、白堤。

　�。�4）指導朗讀。

　�。�5）齊讀。

　　7、 小結。

　　三、鞏固復習。

　　1.復習詞語(yǔ)。

　　2.讀好句子。

　　3.背誦課文1、2小節。

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