《小說(shuō)家談小說(shuō)》教案
《小說(shuō)家談小說(shuō)》教案
教學(xué)目標
1．知識與技能
1把握小說(shuō)《百合花》的思想內容， 認識其藝術(shù)特點(diǎn)。
2理解茅盾對《百合花》的評論觀(guān)點(diǎn)。
2．過(guò)程與方法
學(xué)習評論小說(shuō)的基本方法
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
培養對文學(xué)的熱愛(ài)
重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)
閱讀文章感悟作者的評論觀(guān)點(diǎn)。
2．難點(diǎn)
結合作者的觀(guān)點(diǎn)和自己的體會(huì )，選取一個(gè)角度賞析作品，談出自己的獨特見(jiàn)解。
教學(xué)方法
誦讀法、合作探究法
教學(xué)用具
多媒體輔助教學(xué)
板書(shū)設計
教學(xué)過(guò)程設計
個(gè)性化補充
一、導入：
如何閱讀小說(shuō)：
小說(shuō)閱讀法特指根據小說(shuō)的體裁特點(diǎn)提出的一種閱讀方法。小說(shuō)是一種敘事性的文學(xué)體裁，它的特點(diǎn)是以刻畫(huà)典型人物為中心情節和人物活動(dòng)著(zhù)的環(huán)境的描寫(xiě)，來(lái)反映復雜的社會(huì )生活。典型人物、故事情節、典型環(huán)境是小說(shuō)的三個(gè)要素。閱讀小說(shuō)，有很多相似之處，但同時(shí)還應注意以下幾點(diǎn)：
�。ㄒ唬┓治鲂≌f(shuō)中的人物，尤其要重點(diǎn)分析主要人物的性格特征。分析人物，可從三個(gè)方面入手：1、分析人物外貌、動(dòng)作、活動(dòng)的描寫(xiě)，從多方面準確地把握人物形象的特征；2、著(zhù)重分析人物與人物、人物與環(huán)境的矛盾沖突；3、思考和發(fā)掘人物形象的思想意義。
�。ǘ� 熟悉并分析故事情節。熟悉情節可采用朗讀、編寫(xiě)提綱、復述內容等方式；分析情節，要與分析人物性格結合起來(lái)，情節都是為塑造人物和表現主題（中心思想）服務(wù)的。分析時(shí)既要掌握情節發(fā)展的連貫性和完整性，從開(kāi)端、發(fā)展、高潮、地理解作品的思想內容，又不能對情節發(fā)展的各個(gè)階段平均用力，應當把主要精力放在分析情節的發(fā)展和高潮部分。
�。ㄈ� 分析環(huán)境描寫(xiě)的作用，以更好地理解人物性格和作品的思想意義。分析環(huán)境描寫(xiě)，不應當孤立地進(jìn)行，而應當與人物形象的分析起，當然，有時(shí)為了弄清小說(shuō)的寫(xiě)作特點(diǎn)，也可以單獨抽出環(huán)境描寫(xiě)來(lái)分析，但那要在分析了思想內容以后再進(jìn)行。
二、亮標：
1、閱讀文章感悟作者的評論觀(guān)點(diǎn)。
2、閱讀《百合花》，簡(jiǎn)述故事的情節。
3、結合作者的觀(guān)點(diǎn)和自己的體會(huì )，選取一個(gè)角度賞析作品，談出自己的獨特見(jiàn)解。
三、自學(xué)指導一：
1、小說(shuō)的主要情節是什么？小說(shuō)的主題是什么？
2、課文中出現了哪些人物？他們分別是什么身份？分別是什么性格？“我”的角色起到了什么作用？
明確情節：我軍前沿包扎所里發(fā)生的一個(gè)小插曲。小說(shuō)中的“原來(lái)是文工團員，因戰時(shí)需要而被派往前沿包扎所，護送任務(wù)派給一個(gè)見(jiàn)到女性就臉紅的小通訊員，他的靦腆和害羞使我產(chǎn)生了強烈的好奇和好感。然后新媳婦出現，她起初不愿借被子，為此事通訊員蒙羞兩次，且掛破上衣，新媳婦這位本性善良的女性便心存內疚，她執意尋找機會(huì )彌補。后來(lái)，通訊員在救人時(shí)犧牲了，新媳婦毫不猶豫地把百合花被子獻給這位年輕的戰士。
明確主題：小說(shuō)通過(guò)護送、借被、救護和獻身獻被等情節的描寫(xiě)，塑造了通訊員、新媳婦兩個(gè)人物形象，謳歌了為了崇高的信念可以獻出一切的人，贊美了嚴酷環(huán)境下年輕戰士的革命精神和軍民魚(yú)水情。
明確：線(xiàn)索人物
四、自學(xué)指導二：
�。ㄒ唬┱f(shuō)說(shuō)小說(shuō)中哪些細節使你難以忘懷？
�。ǎ保┩ㄓ崋T槍筒插的樹(shù)枝和野菊花
�。ǎ玻┩ㄓ崋T給“我”兩個(gè)饅頭
�。ǎ常┩ㄓ崋T衣服上撕破的大洞
�。ǎ矗┬孪眿D的棗底百合花新被
�。ǘ┱堅谖闹袆澇鼍拔锩鑼�(xiě)的句子，并分析它的作用。
比如：第48節的環(huán)境描寫(xiě)。
1、推動(dòng)故事情節的發(fā)展；
2、烘托人物害怕在這樣的環(huán)境下進(jìn)攻會(huì )有巨大犧牲的痛惜之情，表現對戰爭環(huán)境的擔憂(yōu)之情；
五、談?wù)勀愕男牡茫喝绾螌?xiě)小說(shuō)評論？
�。�、有高度集中的論題。（緊扣小說(shuō)三要素，如茅盾">茅盾先生緊緊抓住小說(shuō)評論的兩個(gè)核心內容——展開(kāi)故事和塑造人物，同時(shí)又突出小說(shuō)最成功的特點(diǎn)——細節描寫(xiě)展開(kāi)評論。）
�。�、有新穎獨到的觀(guān)點(diǎn)。評論是議論文的一種，議論文都必須有明確的觀(guān)點(diǎn)；好的評論都應該有獨到的見(jiàn)解。
�。�、有有力的分析論證�？梢赃\用列舉事例的方法來(lái)說(shuō)明自己的見(jiàn)解，并運用小說(shuō)創(chuàng )作的一些基本原理適當進(jìn)行理論分析。
六：自主小結
本節課你有什么收獲？
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