關(guān)于《語(yǔ)文天地四》的教學(xué)設計
關(guān)于《語(yǔ)文天地四》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
�。保x背《詠柳》；
�。玻k展板：“樹(shù)林”；
�。常x《記住》；
�。矗毩晫�(xiě)字；
�。担瓿伞白詸z”。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀、背《詠柳》
�。保瑢W(xué)們你所認識柳樹(shù)嗎？發(fā)現了什么？
�。玻禾於嗝疵利�，春風(fēng)多么神奇，請讀唐代詩(shī)人賀知章的詩(shī)《詠柳》；
�。常f(shuō)一說(shuō)你的理解；
�。矗约罕骋槐�。
二、讀《記住》
�。保约鹤x、讀通：獨立識字，互相學(xué)字；
�。玻雷x、讀好：把自己讀的最好的詩(shī)句讀給同桌聽(tīng)；
�。常f(shuō)一說(shuō)：人和樹(shù)之間的密切關(guān)系。
三、辦展板：“樹(shù)林”
�。保玫G色的紙剪一片葉子的形狀；
�。玻谌~子上寫(xiě)上樹(shù)的功勞，可以用兒歌的形式；
�。常懻撜拱宓念}目，如：“樹(shù)是人類(lèi)的朋友”，“樹(shù)是地球的寶貴財富”等；
�。矗畬W(xué)生自己把寫(xiě)了字的樹(shù)葉貼在板報上；
�。担畟�(gè)人和集體評議。
四、學(xué)習揣摩字形
�。保枰幻杼镒指裰械摹澳尽薄傲帧薄吧�；
�。玻胍幌朐鯓訉�(xiě)好看？
�。常畬�(xiě)一寫(xiě)，比一比，誰(shuí)寫(xiě)得好看？
�。矗谏直旧蠈�(xiě)幾個(gè)詞如“欣賞”“感謝”“陪伴”評議誰(shuí)寫(xiě)得內容好看，為什么？
五、自檢 培養一個(gè)好習慣，或者改掉一個(gè)壞習慣。
�。保垘椭约旱娜艘黄饋�(lái)評議。
�。玻炎詸z的結果寫(xiě)在日記里。
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