兒子們的教案
兒子們的教案
教材分析：
《兒子們》是一個(gè)故事，故事的前半部分寫(xiě)媽媽們垮孩子，后半部分寫(xiě)媽媽們的孩子的表現。整個(gè)故事的內容簡(jiǎn)單明了，學(xué)生讀起來(lái)容易理解，其中蘊涵著(zhù)一個(gè)深刻的道理：真正愛(ài)媽媽的孩子是心疼媽媽的，愿盡自己的力量幫助媽媽。愛(ài)，是相互的。
教材安排了認字９個(gè)：歇、巧、鶯、嗓、痛、累、沉、甸、喏。寫(xiě)字８個(gè)：
巧、呢、提、桶、痛、累、像、吧。
課后有個(gè)思考題：為什么老爺爺說(shuō)他好象只看到一個(gè)兒子？旨在引導學(xué)生理解，怎樣做才是媽媽真正的好孩子。
教學(xué)目標：
1、認讀16個(gè)生字，學(xué)會(huì )9個(gè)生字。
2、閱讀課文，了解課文內容，知道老爺爺說(shuō)只看到一個(gè)兒子的原因。
3、有感情地朗讀課文。能將課文內容與生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，體會(huì )到怎樣做才是媽媽的好孩子。
教學(xué)建議：
1、學(xué)習這篇課文之前，最好與家長(cháng)取得聯(lián)系，請他們務(wù)必給自己的孩子表現愛(ài)心的機會(huì )。
2、引導學(xué)生圖文結合，理解真正愛(ài)媽媽的孩子是心疼媽媽的，盡自己的力量去幫助媽媽。愛(ài)是相互的。特別通過(guò)后半部分理解三個(gè)兒子的表現都給媽媽帶來(lái)了快樂(lè )，但他們的行為卻是有區別的，翻跟頭與唱歌也許是表演給媽媽?zhuān)苍S是得到媽媽的稱(chēng)贊；幫媽媽提水桶卻是出于關(guān)心媽媽、體諒媽媽和幫助媽媽?zhuān)詮哪缸忧榈慕嵌瓤�，只有第三個(gè)兒子才稱(chēng)得上真正的好兒子。
3、在處理課后思考題：為什么老爺爺說(shuō)他好象只看見(jiàn)一個(gè)兒子？要引導學(xué)生不要簡(jiǎn)單地肯定一個(gè)否定另外兩個(gè)，著(zhù)重引導學(xué)生怎樣做才是媽媽的好孩子。
4、注意引導學(xué)生積累語(yǔ)言，反復朗讀有關(guān)三個(gè)孩子表現的句子，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處，但只可意會(huì )不可言傳。
拓展練習：
一、比一比，組成詞語(yǔ)。
提（）像（）累（）
是（）象（）田（）
二、選字填空。
1、像象
我怎么好（）只看見(jiàn)一個(gè)兒子呢？
我很喜歡大（）。
2、呢吧
喏，看見(jiàn)了（）！
有啥可說(shuō)的（）？
三、照樣子寫(xiě)句子。
第一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，翻著(zhù)跟頭，像車(chē)輪子在轉，真好看！
第二個(gè)孩子跑到媽媽跟前，唱起歌來(lái)，向黃鶯一樣，真好聽(tīng)！
第三個(gè)孩子跑到媽媽跟前，________，__________________！
精品教案：
教學(xué)準備：
字詞卡、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激情談話(huà)，導入新課。
同學(xué)們，我們都有一位愛(ài)我們、疼我們的媽媽。他們?yōu)榱宋覀兒寥憧�，奉獻著(zhù)無(wú)私的愛(ài)。作為兒女的我們，能為我們偉大的媽媽做些什么呢？
估計學(xué)生會(huì )有下面的想法“
1、幫媽媽做飯。
2、幫媽媽打掃衛生。
……
教師小結：你們都能做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，減輕父母的負擔，我很為你們高興，今天我們來(lái)學(xué)習《兒子們》，看看他們是怎樣做的？
二、初讀課文，整體感知。
1、請同學(xué)們用自己掌握的識字方法，試著(zhù)讀課文，努力把字音讀準，讀通課文。最好把文中的生詞畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。
2、把生詞讀給讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，不理解的詞語(yǔ)在小組中交流。
3、請幾名同學(xué)當小老師，檢查學(xué)生識字情況。方法由小老師自己選。也可以介紹自己的識字經(jīng)驗。
例如：“啥”，口字旁和“舍”合在一起就讀“啥”
“提”提東西用手，所以用“扌”。
“痛”“桶”對比記憶。
三、細讀課文，感悟理解。
1、（課件放插圖）觀(guān)察這幅圖，你看到了什么？
例如：我看見(jiàn)一個(gè)兒子幫媽媽提著(zhù)水桶往家里走，有一個(gè)兒子在唱歌，還有一個(gè)兒子在翻跟頭。
2、在課文里有三段話(huà)是寫(xiě)三個(gè)兒子的表現的，找一找，并讀一讀。
3、誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？學(xué)生自愿讀，生生互評。
4、課件出示以下句子，引導學(xué)生用“像”說(shuō)話(huà)。
第一個(gè)孩子跑到媽媽跟前，翻著(zhù)跟頭，像車(chē)輪子在旋轉，真好看！
第二個(gè)孩子跑到媽媽跟前，＿＿＿＿＿＿，像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿！
……
4、感情朗讀有關(guān)三個(gè)兒子表現的句子，重點(diǎn)體會(huì )第三個(gè)兒子愛(ài)媽媽的情感。
5、提到自己的兒子，媽媽們會(huì )說(shuō)些什么呢？再讀課文讀讀有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)讀明白了什么？
引導學(xué)生抓住有關(guān)媽媽說(shuō)的話(huà)，理解前兩位媽媽那種驕傲自豪的語(yǔ)氣，并有感情地讀出來(lái)。第三個(gè)媽媽為什么不夸獎自己的孩子呢？是因為她的孩子不好呢？還是她不喜歡自己的孩子呢？引導學(xué)生充分交流、討論。
7、引導學(xué)生質(zhì)疑。
例如：老爺爺為什么說(shuō)只看到一個(gè)孩子？
引導學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，讓學(xué)生明白，只有關(guān)心媽媽?zhuān)M自己的力量幫助媽媽才是媽媽最喜歡的好孩子。
�。ㄕn件播放歌《好媽媽》）師：媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)媽媽?zhuān)屛覀円黄鸪@首兒歌——《好媽媽》。師生隨音樂(lè )邊唱邊跳。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。
�。�、表演課本劇。
小組內表演推薦全班表演隨機評價(jià)
�。�、從這個(gè)故事中，你明白了什么？想為媽媽做些什么？
五、指導書(shū)寫(xiě)，鞏固識字。
�。�、觀(guān)察在田格中的位置。
�。�、師重點(diǎn)指導“痛”“桶”“累”“像”。
�。�、學(xué)生自主書(shū)寫(xiě)
�。�、小組評價(jià)、反饋。
六、拓展作業(yè)，表達情感。
請做一件事情，表達自己對媽媽深深的愛(ài)。
附板書(shū)設計：
翻著(zhù)跟頭真好看
兒子們唱起歌來(lái)真好聽(tīng)
接過(guò)水桶提走了
兒子們(二)
教具準備：
1、字、詞卡片。
2、一桶水。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導入。
1同學(xué)們，我們都有一位愛(ài)我們、疼我們的媽媽。她們?yōu)榱宋覀兒寥憧�，奉獻著(zhù)無(wú)私的愛(ài)。而作為兒女的我們，能為我們偉大的媽媽做些什么呢？
學(xué)生發(fā)言。(引導學(xué)生回憶媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心照顧自己的，感受媽媽對自己的愛(ài)，激發(fā)學(xué)生對媽媽的感激、熱愛(ài)之情。)
2、你們都能做一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，減輕父母的負擔，老師聽(tīng)真為你們高興。今天我們來(lái)《學(xué)習兒子們》，看看他們是怎么做的？
板書(shū)課題，齊讀課題。
二、初讀感知，自主識字。
1、請同學(xué)們自己讀讀課文，遇到不認識的字想辦法解決。
2、在小組幾何學(xué)習生字，然后交流一下你是怎樣記住這些字的？
3、老師檢查詞語(yǔ)的認讀情況。
4、教師檢查生字的認讀。
5、同學(xué)們已經(jīng)和字寶寶交上了朋友，把這些字寶寶放到課文中去，再讀課文，一定會(huì )讀更通順、流利。請同學(xué)們再讀讀課文。
三、細讀課文，感悟表達。
1、出示圖畫(huà)，觀(guān)察這幅圖，你看到了什么？
(三個(gè)媽媽、三個(gè)兒子)
2、這三個(gè)媽媽是怎樣夸自己的孩子的？你讀讀課文中的有關(guān)語(yǔ)句嗎？第三個(gè)媽媽說(shuō)“有啥可說(shuō)的？他沒(méi)什么出奇的地方�！蹦泱w會(huì )到了什么？
3、指導朗讀，同學(xué)們想一想你們的媽媽平時(shí)是怎樣關(guān)心照顧你的？
4、三個(gè)媽媽提著(zhù)水桶往家走，這三個(gè)兒子有什么表現呢？誰(shuí)愿意讀給大家聽(tīng)？
5、同學(xué)們讀的真有感情，誰(shuí)能像這樣說(shuō)一說(shuō)？(用上“像”說(shuō)話(huà))
6、老爺爺為什么說(shuō)好像只看見(jiàn)一個(gè)兒子？學(xué)生充分說(shuō)明理由。
師小結:好孩子，不光是讓媽媽高興，更重要的是在媽媽遇到困難的能盡的能力去幫她，只有這樣的孩子才是最懂事的孩子。
7、讀了這個(gè)故事，你今后會(huì )怎么做？
8、媽媽愛(ài)我們，我們更媽媽?zhuān)屛覀円积R來(lái)唱唱《好媽媽》吧。播放歌曲《好媽媽》。
四、聯(lián)系國實(shí)際，拓展延伸。
同學(xué)們都是展懂事的孩子今天回家后想為媽媽做件什么事呢？
五、指導書(shū)寫(xiě)，識記字形。
1、認讀要求寫(xiě)的字。
2、交流這些字怎樣寫(xiě)好看。
3、自己書(shū)寫(xiě)，同桌評價(jià)。
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