動(dòng)物過(guò)冬的教案
動(dòng)物過(guò)冬的教案
一、教學(xué)要求
1?學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字。
2?能正確讀寫(xiě)要求學(xué)會(huì )的詞語(yǔ)，會(huì )用“一邊……一邊……”寫(xiě)句子。
3?能分角色朗讀課文。
4?通過(guò)學(xué)習課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的情況，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習自然科學(xué)知識的興趣。
二、教材說(shuō)明
本課是一篇童話(huà)，講的是動(dòng)物怎樣過(guò)冬的故事。課文以小螞蟻找朋友為主線(xiàn)，分別講了燕子、杜鵑、黃鸝、喜鵲以及青蛙的過(guò)冬方式。最后點(diǎn)到小螞蟻也在準備過(guò)冬的糧食。課文語(yǔ)言生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)情趣，非常適合低年級學(xué)生閱讀。
全文共有四個(gè)自然段，配有三幅圖畫(huà)，圖畫(huà)反映的是第二、三自然段的內容。
本課教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)習生字新詞，朗讀課文，了解一些動(dòng)物過(guò)冬的常識。
三、教學(xué)建議
(一)課前準備
生字、生詞卡片，教學(xué)掛圖、投影片或教學(xué)課件，課文朗讀錄音帶。
(二)識字、寫(xiě)字教學(xué)
1?識字教學(xué)。
本課生字中，“周、梢、睡、舒、食”是翹舌音，“靜、糧”是后鼻音�！笆场钡谋疽羰嵌�，在“糧食”一詞中讀輕聲。重點(diǎn)指導以下字形。
舒：左邊是“舍”，右邊是“予”不是“矛”，不要多寫(xiě)一撇。
“周、梢、備、靜、眠、糧、食”幾個(gè)字，可引導學(xué)生用學(xué)過(guò)的熟字、偏旁和部件分析識記字形。
2?寫(xiě)字教學(xué)。
睡：右邊的“垂”筆順是垂。注意最后一筆是短橫。
糧：第六畫(huà)是“點(diǎn)”，不要寫(xiě)成“捺”。
食：上半部的“人”要蓋住下面的“”。最后一筆是“點(diǎn)”，不是“捺”。
燕：筆畫(huà)較多，結構較復雜，要著(zhù)重指導�？梢杂谩柏�(ｎｉàｎ)字頭，黑字尾，北字中間夾個(gè)口”來(lái)幫助記憶。
(三)詞句教學(xué)
課文內容比較淺顯，基本上沒(méi)有難懂的詞句。有些詞語(yǔ)的意思，課文本身就解釋了。例如“冬眠”，課文里用青蛙的話(huà)說(shuō)“整個(gè)冬天，我們青蛙都睡在洞里，不吃也不動(dòng)，到明年春天再出來(lái)�！边@就是“冬眠”。只要多讀幾遍課文，學(xué)生就能理解。
“天冷了，他們到南方過(guò)冬去了，明年才回來(lái)呢�！薄疤炖淞恕笔呛蝤B(niǎo)南飛的原因，因為南方暖和，等到第二年春天暖和了，它們再飛回北方。
“青蛙一邊說(shuō)，一邊用腳刨土，一會(huì )兒就刨好了一個(gè)洞�！笨勺寣W(xué)生一邊讀句子，一邊體會(huì )“一邊……一邊……”就是同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，為用“一邊……一邊……”進(jìn)行造句打基礎。
(四)朗讀指導
根據這篇課文對話(huà)較多的特點(diǎn)，要指導學(xué)生在正確朗讀的基礎上，分角色朗讀。小螞蟻的問(wèn)話(huà)較多，要注意讀出疑問(wèn)的語(yǔ)氣。喜鵲和青蛙的話(huà)，要用耐心、親切的語(yǔ)氣讀。讓學(xué)生在分角色朗讀的過(guò)程中進(jìn)一步了解內容，體會(huì )感情。
(五)練習提示
課后第三題是用生字組詞語(yǔ)的擴詞練習，要鼓勵學(xué)生口頭多組一些詞語(yǔ)，然后選兩個(gè)寫(xiě)下來(lái)。
“睡”可組成“睡覺(jué)、睡眠、睡衣、午睡”等；
“周”可組成“周?chē)�、周到、周密、四周”等�?/p>
“食”可組成“食物、食品、糧食、月食”等；
“舒”可組成“舒服、舒心、舒展”等；
“備”可組成“準備、備課、備用”等；
“靜”可組成“安靜、平靜、清靜、靜悄悄”等。
第四題是造句練習。先讓學(xué)生讀例句，體會(huì )“一邊……一邊……”就是表示同時(shí)做兩個(gè)動(dòng)作，再讓學(xué)生口頭造句，造正確了，再寫(xiě)下來(lái)。
(六)擴展活動(dòng)
發(fā)動(dòng)學(xué)生收集有關(guān)動(dòng)物生活的資料，舉辦一個(gè)“可愛(ài)的動(dòng)物”報告會(huì )，進(jìn)行互相交流，擴大知識面，培養學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的思想感情。
(七)課時(shí)安排
教學(xué)本課可用2課時(shí)。
四、教學(xué)設計舉例
(一)初讀課文。
要求：畫(huà)出生字，借助拼音自學(xué)生字的讀音。讀通句子，初步了解課文內容，知道課文講的是哪幾種動(dòng)物的過(guò)冬方法。
(二)用生字卡片檢查生字讀音，注意正音。
(三)帶著(zhù)問(wèn)題細讀課文。
出示問(wèn)題：這幾種動(dòng)物各是怎樣過(guò)冬的?要求學(xué)生一邊讀課文，一邊畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。
(四)指導朗讀，在讀中體會(huì )角色對話(huà)的神態(tài)、表情及語(yǔ)氣。練習分角色朗讀課文。
(五)進(jìn)行識字、寫(xiě)字教學(xué)。
(六)完成課后練習。
(七)布置擴展活動(dòng)。
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