《海洋——21世紀的希望》的教學(xué)反思
《海洋——21世紀的希望》的教學(xué)反思
書(shū)后練習中 “通過(guò)讀課文，我知道了人類(lèi)將海洋稱(chēng)作‘21世紀的希望’，主要是因為 ”，這道題對學(xué)生來(lái)說(shuō)難度非常大，許多學(xué)生只關(guān)注到“海洋有豐富的礦產(chǎn)資源”，其實(shí)若是靜下心來(lái)理清課文脈絡(luò )，此題也就迎刃而解了。
第二課時(shí)的教學(xué)主要圍繞“人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入了21世紀，將從哪些方面對海洋進(jìn)行開(kāi)發(fā)、利用？”這個(gè)問(wèn)題展開(kāi)。在講到第六自然段“向海洋索取高蛋白食品”時(shí)，我結合《補充習題》中《海洋是未來(lái)的糧倉》這篇閱讀拓展了學(xué)生對海洋中高蛋白食品的認識。通過(guò)對這個(gè)大問(wèn)題的探討，學(xué)生更加認同海洋確實(shí)是人類(lèi)新世紀的希望。
在談?wù)摗氨Ｗo海洋、珍惜海洋資源”的重要性時(shí)，學(xué)生說(shuō)得都很好。但在討論“面對資源豐富的海洋，應當放開(kāi)手腳開(kāi)發(fā)，還是最好不開(kāi)發(fā)，你有怎樣的想法”時(shí)，有大約五分之一的學(xué)生走了極端。這不禁讓我反思：是我在講解課文過(guò)程中將地球面臨的困境將得太嚴重了？還是在上一個(gè)討論環(huán)節花了太多力氣？讓學(xué)生形成一個(gè)正確全面的認識，看來(lái)“度”還是很重要。
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