《漢字》專(zhuān)題教學(xué)反思
《漢字》專(zhuān)題教學(xué)反思
《漢字》專(zhuān)題教學(xué)反思
漢字的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題是語(yǔ)文學(xué)科中一個(gè)普遍又難以收效的環(huán)節。針對本班學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)不是很規范的情況，又根據八（上）第六單元后的專(zhuān)題《漢字》，我設計了這節課，希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習這一專(zhuān)題能重新認識漢字，認真對待漢字，努力寫(xiě)好漢字。
漢字是一個(gè)內容龐雜的范疇。根據學(xué)生的基礎和存在的問(wèn)題，我選擇了漢字的歷史、漢字的內涵、漢字的應用這三方面作為學(xué)習的內容。
一、漢字的歷史
希望學(xué)生通過(guò)了解漢字的歷史認識到漢字的民族性和重要性。在這一環(huán)節我設計了猜字游戲（聯(lián)想能力），希望通過(guò)活動(dòng)激活課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生在猜字游戲中通過(guò)獨立思考、集體合作的方式能了解漢字的來(lái)源，觸發(fā)學(xué)生的學(xué)習樂(lè )趣。
在這一環(huán)節中閱讀資料是為了訓練學(xué)生收集信息資料的能力，在學(xué)生的回答中我發(fā)現學(xué)生能找到信息，但是在回答的過(guò)程中很少有人能夠完整的回答問(wèn)題。這提醒我在今后的教學(xué)中還要在這一方面多加練習。在猜字游戲的設計中，學(xué)生的反應是非常積極的，但大多數人反映題目出的太難了，沒(méi)有難易梯度，如果能出一些讓學(xué)生思考過(guò)后容易猜的字，可能學(xué)生的成就感就更大了，興趣也就很容易被激發(fā)。
二、漢字的內涵
在興趣的基礎上我有設計了漢字的內涵這一環(huán)節，是讓學(xué)生通過(guò)解釋自己名字的含義，了解漢字在人類(lèi)生活過(guò)程中越來(lái)越豐富的內容，學(xué)生在這里可以訓練口頭表達能力。
在這一環(huán)節中是將漢字的豐富內涵融合到每個(gè)學(xué)生的生活中，讓學(xué)生體會(huì )父母給自己取名的含義，既能讓學(xué)生了解到漢字的內涵，又能讓學(xué)生感受父母對自己的期望，引起心靈上的共鳴。在這里出現的問(wèn)題就是學(xué)生的感性思維戰勝了理性思維，一味地沉浸在名字的含義中，完全的感受父母的用心，而忽視了對漢字的內涵理解。在這一環(huán)節中，由于我的問(wèn)題設計讓學(xué)生的思維方向偏軌，以至于學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中會(huì )出現失誤，而一個(gè)失誤也必將導致另一個(gè)失誤，我得到的經(jīng)驗就是今后在這種情況下千萬(wàn)不能自亂陣腳，還是應該順著(zhù)學(xué)生的回答繼續引導，讓他們走出回憶，感受漢字的豐富內涵。
三、漢字的應用
在講到自己名字的時(shí)候，我們發(fā)現很少有人會(huì )寫(xiě)錯自己的名字，因為每個(gè)人都了解自己名字的含義。而在我們平時(shí)的作業(yè)中卻無(wú)法避免錯別字，為了減少錯別字的出現，我們就應該了解字詞的含義。因為課堂的限制，所以我設計了糾錯練習，希望學(xué)生通過(guò)這一練習能加強正確書(shū)寫(xiě)漢字的觀(guān)念。
四、最后的作業(yè)設計是這節課內容的延續和拓展。
1、如果現在你有一個(gè)改名的機會(huì )，你會(huì )給自己取一個(gè)什么名字呢？這個(gè)題目是讓學(xué)生談?wù)勛约簩ξ磥?lái)的寄寓。
2、繼續完成糾錯練習，理解每個(gè)詞語(yǔ)的含義。這個(gè)題目是讓學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)漢字的強化訓練。
3、你如何看待當今社會(huì )中某些場(chǎng)合出現中英文混雜現象，請你舉例談?wù)勀愕目捶�。這個(gè)題目是讓學(xué)生看到漢字的現狀，結合生活經(jīng)驗交流自己的觀(guān)點(diǎn)。
整節課是由學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題出發(fā)，借助活動(dòng)和練習引起學(xué)生對漢字的熱切關(guān)注，端正學(xué)生對漢字應用的態(tài)度。在交上來(lái)的作業(yè)中我發(fā)現大多數學(xué)生的作業(yè)注意到了漢字的書(shū)寫(xiě)，但這也只能說(shuō)明是暫時(shí)的延續效果，是否能讓學(xué)生真正寫(xiě)好漢字，用好漢字，還是要在平時(shí)的學(xué)習中不斷的強化。
【《漢字》專(zhuān)題教學(xué)反思】相關(guān)文章：
自然精靈鳥(niǎo)的專(zhuān)題活動(dòng)教學(xué)設計03-19
seasons教學(xué)反思01-17
《大�！方虒W(xué)反思02-26
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
《母雞》教學(xué)及反思02-18
新詩(shī)教學(xué)反思03-19
將心比心教學(xué)反思03-19
岳飛教學(xué)反思03-19