《100以?xún)葦档募訙p法》教學(xué)設計范文
《100以?xún)葦档募訙p法》教學(xué)設計范文
教學(xué)目標：
1、結合具體情境，進(jìn)一步理解加法的含義，掌握100以?xún)葍晌粩导訙p一位數、兩位數加減整十數的口算方法，能正確地口算。
2、經(jīng)歷解決問(wèn)題、探索、交流算法的過(guò)程，體現算法的多樣化，培養初步的抽象、概括、推理能力。
3、能夠運用所學(xué)知識，提出簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，培養初步的應用意識，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
4、在學(xué)習活動(dòng)中，讓學(xué)生增強環(huán)保意識。進(jìn)一步培養合作意識，增強學(xué)好數學(xué)的信心。
教學(xué)重點(diǎn)：
兩位數加一位數、整十數的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養初步的應用意識，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課：
同學(xué)們！春天來(lái)到了。校園里的小樹(shù)剛剛醒來(lái)，她們穿上了鮮亮的綠衣裳；小草也從土里偷偷里鉆出來(lái)了；花壇里鮮花盛開(kāi)！校園里真是美極了！為了保護好這美麗的校園，我們要開(kāi)展一次綠色行動(dòng)。
二、新課學(xué)習
活動(dòng)一
師：小朋友，你想參加校園護綠行動(dòng)嗎？你知道行動(dòng)中要做些什么嗎？
學(xué)生回答，教師板書(shū)：掛牌、澆花。
活動(dòng)二
教師出示情景圖，引導學(xué)生觀(guān)察圖
師：根據情景圖，你能提出什么問(wèn)題呢？
學(xué)生可能提出很多問(wèn)題，教師對學(xué)生加以表?yè)P，對提出的問(wèn)題加以總結，然后從易到難，根據本節教學(xué)目標加以解決。
如：一共要掛多少個(gè)牌子？
先引導學(xué)生列出算式：26+3=□（個(gè)）
再引導學(xué)生探討算法，學(xué)生可能有多種算法，只要合理就要加以表?yè)P。
小練習：
你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？
21＋8＝4+53＝
師：小朋友們真了不起，一道題竟能想出這么多的計算方法，你能把你最喜歡的計算方法介紹給大家嗎？你為什么喜歡這種算法？
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一共要掛多少個(gè)牌子？這個(gè)問(wèn)題我們通過(guò)自己的努力已經(jīng)解決了，這些問(wèn)題你還想解決哪個(gè)？
生：我想知道一共有多少棵花？。
師：怎樣才能知道一共有多少棵花？呢？
列出算式：23+20=□（棵）或20＋23=□（棵）
師：你知道怎樣計算嗎？請把你的計算方法在小組內交流交流�。ㄉ涣�，師適時(shí)進(jìn)行指導）
師：誰(shuí)愿意把你的計算方法說(shuō)給大家聽(tīng)？
23+20＝43（2）十個(gè)十個(gè)的數23、33、43
小練習：小朋友，你能用自己喜歡的方法算一算這兩道題嗎？
45＋30＝10+36＝
誰(shuí)愿意把你的計算結果說(shuō)給大家聽(tīng)？你是怎樣算的？
教師引導學(xué)生完成下列問(wèn)題：
掛牌的比澆花的多多少人？
引導學(xué)生用擺小木棒的方法加以比較，再列出算式計算
澆花的比掛牌的少多少人？
誰(shuí)愿意把你的計算結果說(shuō)給大家聽(tīng)？你是怎樣算的？
活動(dòng)三
小結：請同學(xué)們仔細觀(guān)察黑板上這兩道題，你發(fā)現它們有什么特點(diǎn)？
�。ㄒ龑W(xué)生發(fā)現：兩位數加一位數是個(gè)位相加；兩位數加整十數是十位相加）。
三、課堂練習：
1、你們太棒了，老師真佩服你們！我們班的綠色行動(dòng)該做些什么呢？（給小樹(shù)掛牌、澆水、栽樹(shù)、挖坑）
�。�1）、掛牌：學(xué)校要給一些小樹(shù)掛牌，現在已經(jīng)做好了32個(gè)牌子，還有6個(gè)沒(méi)有做好，你能知道我們一共要給多少棵小樹(shù)掛牌子嗎？
�。�2）、栽樹(shù)：如果我們大家要去植樹(shù)，男同學(xué)有20人，女同學(xué)有18人，如果一人栽一棵樹(shù)，一共要栽多少棵樹(shù)？
�。�3）、挖坑：要挖38個(gè)坑，男同學(xué)已經(jīng)挖了26個(gè)坑，女同學(xué)挖了10個(gè)坑，我們挖的坑夠不夠？
a、同桌討論b、全班交流
2、看誰(shuí)算得快
5+30=53+40=72+6=65-2=69-7=45+3=58-30=85-50=87+10=53+40=66+3=75+4=46-4=38-6=
四、課堂小結：
小朋友，你今天學(xué)到了什么？（生交流）
你們可真了不起，不但會(huì )計算100以?xún)葍晌粩导訙p法的題，而且還想出了這么多的計算方法，老師真為你們驕傲！希望小朋友們繼續努力，相信你們一定會(huì )更出色！
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