自己去吧老師教學(xué)設計
自己去吧老師教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、認識12個(gè)生字。會(huì )寫(xiě)“自、己”2個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀和背誦課文第1自然段，模仿第1段寫(xiě)法。
3、理解課文內容，懂得從小就要樹(shù)立自主的思想，不依賴(lài)父母，自己學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
教學(xué)重點(diǎn)：認識生字和練習朗讀。
教學(xué)難點(diǎn)：
從讀中領(lǐng)悟小鴨的媽媽為什么要孩子自己去學(xué)會(huì )生活的本領(lǐng)。
課前準備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導入
師：小朋友們，我們先來(lái)欣賞動(dòng)畫(huà)片段。（沒(méi)有聲音）
看得真認真，發(fā)現動(dòng)畫(huà)片里都有誰(shuí)？（小鴨、小鷹和他們的媽媽。）
你還觀(guān)察到了什么？他們都學(xué)會(huì )了什么本領(lǐng)？
師：那小朋友們想知道小鴨和小鷹的本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì )嗎？（想）
師：今天，我們一起來(lái)學(xué)習《14自己去吧》（出示課件）
齊讀課題，提示“自”是平舌音，“吧”是輕聲。這3個(gè)生字，誰(shuí)有辦法記住它們？
二、初讀課文，認讀生字，讀準音
1.師：聽(tīng)老師讀課文，把你們圈出的生字寶寶悄悄地記在心里。
生：聽(tīng)
2.師：你們想讀嗎？好，在拼音朋友的幫助下自己來(lái)讀課文，看看你能不能像老師一樣讀正確。開(kāi)始吧。
3.學(xué)習生字
師：（出示帶拼音的生字）自由讀這些生字，誰(shuí)會(huì )讀？小老師領(lǐng)讀（糾正錯音）
師：在這些生字中我們應該要注意哪些字？
生：回答
師：我們一起來(lái)讀讀這些生字寶寶。
生：開(kāi)“小火車(chē)”讀
師：這節課是我們班的男生認真還是我們班的女生認真？
生：男女生賽讀
師：真棒！想一想，你用什么方法記住這里的哪個(gè)字？哪些生字你早就認識了，是在哪兒見(jiàn)過(guò)的？還有幾個(gè)字寶寶怎么才能記住它們呢？都來(lái)開(kāi)動(dòng)腦筋想一想�，F在給你們一分鐘的時(shí)間，用自己喜歡的方式記住這些生字
師：剛才大家表現的都不錯，不好，字寶寶的帽子不見(jiàn)了，快來(lái)幫他找找。
生：戴帽子游戲。
師：小朋友們真厲害，給每個(gè)字寶寶都戴上了暖和的帽子。
師：現在，我們來(lái)做猴子爬樓梯的游戲。（出示課件）一起讀2次，小猴子才更有力氣。
師：太棒了！小朋友們都有自己的小伙伴一起玩，漢字也有自己的朋友，我們一起去看看吧�。ǔ鍪編匆舻脑~語(yǔ)課件）
師：小朋友自己先去和他們打個(gè)招呼吧
師：我們一起來(lái)叫他們的名字吧
老師范讀；小老師領(lǐng)讀
師：去掉拼音老朋友，你們還認識嗎？（出示去拼音的詞語(yǔ)）
�。ㄖ该x（2~3），齊讀；比一比哪組讀的最好）
師：剛才我們認識的生字寶寶和它的朋友，如果這些都跑到課文中你們還會(huì )讀嗎？請小朋友們再來(lái)讀一讀課文，讀課文的時(shí)候，老師給你們一個(gè)任務(wù)，找一找課文有幾個(gè)自然段，并標上序號
生：自由朗讀（師巡視指導）
課文有幾個(gè)自然段，用手勢告訴我。
三、學(xué)習第1自然段
過(guò)渡：外面的景色多美呀！小鴨和媽媽一起出去散步。小鴨看見(jiàn)清清的小溪，會(huì )想些什么呢？（指名交流）
1.小鴨這么想，又是怎么說(shuō)的呢？讀讀第1自然段，找出小鴨說(shuō)的話(huà)，用“——”畫(huà)出來(lái)，讀一讀。
指名反饋，指導讀出懇求的語(yǔ)氣。
2.媽媽怎么說(shuō)？邊讀邊用“~~~~”畫(huà)出來(lái)，指名讀。
3分角色讀小鴨和媽媽的對話(huà)(指名讀——男女生讀——師生讀).
4.聽(tīng)了媽媽的話(huà)，小鴨就去學(xué)習游泳，小鴨都會(huì )遇到什么困難？（想象說(shuō)話(huà)）
什么困難都難不倒小鴨，過(guò)了幾天，小鴨就學(xué)會(huì )了游泳。（課件出示）
指導朗讀。
5.讓我們連起來(lái)說(shuō)說(shuō)小鴨的故事吧。出示：——說(shuō)：“”——說(shuō)：“”過(guò)了幾天，——學(xué)會(huì )了——
6.練習用上面的句式說(shuō)話(huà)。小猴又來(lái)了，小朋友們，你們也幫我編故事，好嗎？誰(shuí)來(lái)幫幫他。
四、鞏固生字
小朋友這么能干，小猴帶來(lái)三個(gè)句子表示感謝，你們會(huì )讀嗎？
五、指導寫(xiě)字
師：看難不倒大家，小鴨自己學(xué)會(huì )游泳，你們能自己學(xué)會(huì )寫(xiě)字嗎？你們行嗎？我們來(lái)寫(xiě)“自”和“己”
小朋友們打開(kāi)書(shū)本113頁(yè)，仔細觀(guān)察田字格中的范字，看看他們在田字格中的位置是怎樣的？自己練習。
師范寫(xiě)“自”和“己”，“自”是什么字加一筆得到？組詞
“己”第二筆寫(xiě)在橫中線(xiàn)上，最后一筆沒(méi)有出頭
生：自己描紅，寫(xiě)字
真能干，小朋友都靠自己學(xué)會(huì )寫(xiě)字。小鷹是怎樣學(xué)會(huì )飛翔的呢？下節課再學(xué)。
六、小結、下課
板書(shū)設計
14.自己去吧
小鴨說(shuō)
媽媽說(shuō)
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