石壕吏_教學(xué)設計
石壕吏_教學(xué)設計
1、了解與本文相關(guān)的文學(xué)常識和歷史背景；
2、領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌的思想內容；
3、反復誦讀增強文言積累。
領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌思想內容及誦讀。
領(lǐng)會(huì )詩(shī)歌思想內。
1課時(shí)
上課時(shí)間：2004年9月22日下午第一節
地點(diǎn)：06級3班上課人：劉順富
一、導入（復習導入）
1、盛唐時(shí)期，我國有兩個(gè)著(zhù)名的詩(shī)人，他們一個(gè)被后人稱(chēng)為“詩(shī)仙”，一個(gè)被稱(chēng)為“詩(shī)圣”，他們是
2、杜甫的詩(shī)大多都真實(shí)地表現了現實(shí)生活，后人把他的詩(shī)叫做“詩(shī)史”。特別是他親身經(jīng)歷“安史之亂”時(shí)期所作的《三吏》、《三別》更是真實(shí)的反映了戰爭給人發(fā)帶來(lái)的苦難生活。今天我們要學(xué)的就是其中之一《石壕吏》。
二、整體感知課文
1、自讀課文，要求讀準字音、把握好節奏。
2、齊讀課文，自我尋找語(yǔ)感。
3、結合書(shū)下注釋自讀課文，疏通文意。
三、質(zhì)疑并討論
1、從內容看這是一篇敘事詩(shī)，記敘的時(shí)間、地點(diǎn)、事件分別是什么？主要人物有哪些？
2、明明是朝庭征兵，為什么不說(shuō)“征兵”、“招兵”而說(shuō)“捉人”？這里含有什么意味。
3、同對“征兵”這件事，對“小吏”和“老婦”有什么不同的感受？
4、“聽(tīng)婦前致詞”是誰(shuí)在聽(tīng)？“老婦”的致詞可分為幾層？致詞的內容是老婦一口氣說(shuō)下去的嗎？
5、故事的結尾一段暗示了什么？你對獨與老翁別作何感想呢？
四、表演
根據課文的分析請同學(xué)把故事編成短劇進(jìn)行表演。最后對課文進(jìn)行簡(jiǎn)短的小結。
石壕吏
暮投石壕村，有吏夜捉人
吏——乎——怒
婦——啼——苦
致詞——吏夜歸——獨與老翁別
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