小學(xué)精編教師教學(xué)設計_語(yǔ)文園地三
小學(xué)精編教師教學(xué)設計_語(yǔ)文園地三
教學(xué)目的
1．引導學(xué)生認識反義詞。
2．積累詞句，朗讀詩(shī)歌。
3．通過(guò)口語(yǔ)交際練習培養學(xué)生的口頭表達能力。
4．通過(guò)“展示臺對培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好和自主學(xué)習的習慣�！�
教學(xué)方法：自主學(xué)習
課前準備： 學(xué)生準備展示作品。
課時(shí)安排：三課時(shí)
第一課時(shí)
一、學(xué)習“我的發(fā)現”。
1．讀讀小伙伴的話(huà)。
2．自讀詞語(yǔ)。
3．說(shuō)一說(shuō)它們有什么共同點(diǎn)？
�。ㄔ~義相反或相對。）
師：這種詞義相反或相對的詞語(yǔ)我們稱(chēng)它們?yōu)橐唤M反義詞。
4．分男、女生對說(shuō)反義詞。
5．合作識記生宇，交流識字方法。
二、學(xué)習“日積月累”。
1．“我會(huì )選”。
�。╨）讀一讀四個(gè)詞，明確：要選的是近義詞。
�。�2）獨立選一選。
�。�3）評一評。
2“讀讀說(shuō)說(shuō)”。
�。╨）齊讀句子。
�。�2）小組內互相說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）指名說(shuō)。
�。�4）獨立填寫(xiě)。
3．“我會(huì )讀”。
�。�1）自由讀。把詩(shī)歌讀正確、讀流利。
�。�2）小組合作讀�；ハ鄮椭x正確，讀流利。
�。�3）交流，你讀懂了什么？
�。�4）比賽讀。
三、小結。
這節課，你有什么收獲？
第二課時(shí)
一、談話(huà)導入。
同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天我們一起組成一個(gè)旅游團，出去游覽一下。
二、“導游”招聘。
讀愿意當導游給大家介紹你知道的名勝古跡？
三、準備交流。
1．啟發(fā)。
你準備怎樣介紹？
2．以小組為單位，討論怎樣介紹？
3．介紹64A注意：
�。╨）有條理，劉順序，把話(huà)說(shuō)連貫。
�。�2）口齒清楚，普通話(huà)標準，態(tài)度大方�！�
四、旅游。
“導游”給大家介紹自己知道的名勝古跡，游客隨時(shí)間“導游”提問(wèn)題，
導游要難心解答。
五、評比最佳“導游”。
互相提名評，說(shuō)說(shuō)好在哪里。
第三課時(shí)
一、“識字加油站”。
1．有很多同學(xué)愛(ài)在課外讀書(shū)看報，在課外認識了很多字，現在請他們把自己認識的字讀給大家聽(tīng)。
學(xué)生拿課外書(shū)報用實(shí)物投影顯示，當場(chǎng)讀，讀后大家拍掌鼓勵。
2．有些同學(xué)把自己認識的字寫(xiě)出來(lái)了，也請他在實(shí)物展示臺上給大家讀一讀。
3．交流識字的方法。
4．你以后還準備怎樣識字？
二、“圖片展示臺”。
1．將學(xué)生收集的圖片張貼在教室的墻壁上，學(xué)生下位觀(guān)賞。
2．請同學(xué)們講講自己的圖片內容，說(shuō)說(shuō)為什么收集這張圖片。
3．對有意義的圖片給予表?yè)P。
三、課外興趣“露一手”。
1．請同學(xué)們上臺表演在課外學(xué)會(huì )的歌曲、舞蹈等。
2．對表演好的給予表?yè)P。
3．請同學(xué)談?wù)勛约旱氖斋@。
單元后記:
祖國是我們的母親，是我們賴(lài)以生存和成長(cháng)的搖籃。革命戰爭年代，祖國的優(yōu)秀兒女們?yōu)榱苏饶赣H，浴血奮戰，勇于獻身。新中國一成立，多少流亡海外的專(zhuān)家學(xué)者、愛(ài)國人士歷盡艱難，投入祖國的懷抱。如今我們的國家一天天強大起來(lái)，我們可以自豪的說(shuō)“我驕傲，我是中國人！”
本組教材圍繞“熱愛(ài)祖國”這一專(zhuān)題，從識字、課文到語(yǔ)文園地，都突出了歌頌祖國的悠久歷史、大好河山、燦爛文化和民族精神，培植學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)首都、愛(ài)中華民族的情感這一主旨。其中有傳統文化與現代意識相結合的三字經(jīng)，有展現隆重、熱烈的國慶場(chǎng)面的《歡慶》，有反映我國在新世紀之初的重大國際競爭中顯示實(shí)力的《我們成功了》，也有盼望祖國早日統一的《看雪》。學(xué)生通過(guò)本組課文的學(xué)習，由此對我們的祖國，對我們的首都，對我國燦爛的古代文明和現代文明有較深的印象，愛(ài)國情感會(huì )得到提升。
教學(xué)時(shí)我多讓學(xué)生朗讀課文，在讀中感悟蘊涵的思想感情，受到潛移默化的熏陶。還要注意引導學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中搜集有關(guān)資料，加深了對祖國的了解。
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