y和w-教案
y和w-教案
一、學(xué)習目標：
1、學(xué)會(huì )y.w，能讀準音，認清形，在四線(xiàn)格中正確書(shū)寫(xiě)。
2、認識整體認讀音節yi.wu.wu和它們的四聲。
3、練習y.w與音韻母a.o的拼讀及復韻母的拼音。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )聲母y.w和整體認讀音節yi.wu.yu。
難點(diǎn)：聲母y.w與音韻母a.。o的韻母i..u.ü的區別，以y與ü相拼的規則。
二、 教學(xué)過(guò)程：
一、復習。
1、抽讀聲母卡片：b p m f d t n l
2、抽讀音節卡片：zhai zhao chai chao shai shao
3、jq x 與ü相拼時(shí)的規則：
問(wèn)：jq x 與ü相拼時(shí)，ü有什么變化?
二、新授：
一、教學(xué)y:
1、出示投影片：
問(wèn)：圖上畫(huà)了什么?
指名說(shuō)―――評議
2、指導讀音。
問(wèn)：誰(shuí)會(huì )讀?
追問(wèn)：你是怎樣學(xué)會(huì )的?
師：對，我的借“衣”讀出y的音，把“衣”讀得輕短些就可以了。
指名讀――――指名說(shuō)――――范讀――――反復齊讀
3、記憶字形：
�、儆^(guān)察樹(shù)杈的形與y有什么聯(lián)系?
指名說(shuō)―――評議(樹(shù)杈y)
�、趲煟簩�，我的借樹(shù)杈的形記住y的形。
4、i與y對比：
師：過(guò)去我的學(xué)會(huì )的i是韻母i。今天學(xué)的y是聲母y。
i讀音響亮，y讀音輕短，它們的字形也不一樣。
二、教學(xué)W。
1、看圖，說(shuō)圖意。
指名說(shuō)―――評議
2、指導讀音。
指名讀―――指名說(shuō)(你怎樣學(xué)會(huì )的)――――范讀―――齊讀
3、指導字形。
(1)觀(guān)察圖形下字母的聯(lián)系。
指名說(shuō)―――評議(鳥(niǎo)窩w)
4、u與w對比。
問(wèn)：u與w都有那些地方不同?
(u是韻，w是聲母)
三、 教學(xué)整體認讀音節。
1、復習。
出示：i.u.ü.y.w
師：聲母y.w和韻母i.u.ü不能單獨成音節。它們組合在一起，成為新的整體認讀音節，y和ü組成的整體認音節yu，小ü要把點(diǎn)去。
順口溜：小ü有禮貌,見(jiàn)到y也脫帽.
2、板書(shū)：
yi(衣) wu(烏) yu(淤)
師：這些整體認讀音節，直接讀出，不拼讀。
范讀―――指名讀―――齊讀
3、學(xué)習yi wu yu的四聲。
板書(shū)： yī yí yǐ yì
wū wú wǔ wù
yū yú yǔ yù
兩人一組練讀―――指名說(shuō)(分組)―――齊讀
三、 yw與音韻母，復韻母的拼音。
1、板書(shū)： y––––a–––––ya
w––––a–––––wa
w––––o–––––wo
問(wèn)：這些音節聲母和韻母分別是什么?
指名拼讀–––––范讀––––齊讀
2、板書(shū)： y––––ao–––––yao
y––––ou–––––you
y––––ai–––––yai
y––––ei–––––yei
(1) 分小組練讀(先說(shuō)音節是由聲母是什么，韻母是什么組成的，再練讀)
(2) 指名讀――――反復齊讀
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