回顧拓展二教學(xué)設計
回顧拓展二教學(xué)設計
【教學(xué)目標】
�。�、回顧本單元學(xué)習內容，交流綜合性活動(dòng)中的情況和收獲。
�。�、積累愛(ài)國格言。
�。�、展示本單元的學(xué)習成果。
【教學(xué)重點(diǎn)】
回顧本單元學(xué)習內容，展示本單元的學(xué)習成果。
【教學(xué)難點(diǎn)】
交流綜合性活動(dòng)的情況和收獲。
【教學(xué)準備】
課前讓學(xué)生搜集愛(ài)國格言、準備好自己的學(xué)習成果。
【教學(xué)程序】
一、交流平臺
�。�、閱讀交流平臺的內容，說(shuō)說(shuō)交流的內容：
�、� 本組課文中讓你印象深刻的人和事。
�、� 綜合性學(xué)習開(kāi)展的活動(dòng)、活動(dòng)中遇到的困難、問(wèn)題和解決辦法，活動(dòng)的收獲。
�、� 同學(xué)互評活動(dòng)中的表現。
學(xué)完這組課文后，許多同學(xué)都被中華兒女的愛(ài)國情深深地打動(dòng)，莎士比亞曾說(shuō)：“一千個(gè)讀者眼中有一千個(gè)哈姆雷特�！蹦敲�，本組課文哪個(gè)人或哪件事讓你銘記在心呢？說(shuō)的時(shí)候注意說(shuō)出印象深刻的理由。請同學(xué)們先在組內交流。
�。�、小組內交流本組課文中讓你印象深刻的人和事。選出交流的好的同學(xué)參加全班交流。
�。�、小組代表在全班交流：
在綜合性活動(dòng)中，有不少同學(xué)在查閱資料或調查訪(fǎng)問(wèn)的過(guò)程中遇到了不少麻煩，可他們發(fā)揮自己的聰明才智，克服了一個(gè)個(gè)困難，你想了解他們解決問(wèn)題的錦囊妙計嗎？想知道他們辛苦后的收獲嗎？那就請你們聽(tīng)聽(tīng)他們的精彩發(fā)言吧！
�。�、抽生交流：
聽(tīng)了你們的發(fā)言，我被你們刻苦好學(xué)的精神所感動(dòng)，為你們的聰明而贊嘆，為你們的收獲而高興，那所有的同學(xué)在綜合性學(xué)習活動(dòng)中都那么令人驕傲嗎？我們組內的同學(xué)互相評價(jià)一下活動(dòng)中的表現吧！
�。�、小組內評價(jià)活動(dòng)中的表現。
�。�、組長(cháng)匯報組員的表現情況。
總結：通過(guò)本組課文的學(xué)習和綜合性活動(dòng)，同學(xué)們對祖國的過(guò)去、現在、發(fā)展都有了更深入的了解，也認識了許多古今的愛(ài)國志士，而且從你們的交流中，我也感受到了你們正用實(shí)際行動(dòng)向祖國證明，你們是愛(ài)國的中華少年！老師也希望你們在今后的日子里更加關(guān)注我們的祖國，熱愛(ài)我們的祖國。
二、日積月累
�。�、自己閱讀日積月累的內容，想：今天要我們積累的是什么？（愛(ài)國的格言）
�。�、齊讀，抽生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪條格言？為什么？
�。�、自由朗讀、背誦。
�。�、交流自己搜集的愛(ài)國格言并說(shuō)說(shuō)它的大意。
三、展示臺（可結合口語(yǔ)交際中的“綜合性學(xué)習”展示一并進(jìn)行）
�。�、看教材中的展示情況：
�。▏@祖國這個(gè)專(zhuān)題，展示了攝影作品、手抄報、格言和詩(shī)歌，抄錄了祖國的世界之最。）
看了教材中學(xué)習伙伴們的學(xué)習成果，你們感覺(jué)如何？
我想你們也作好了展示自己學(xué)習成果的準備了吧。那就給教材中的同學(xué)比試比試！
�。�、自己或小組展示學(xué)習成果，并對自己的成果作簡(jiǎn)要說(shuō)明。說(shuō)清楚自己的成果是什么？表現了一個(gè)什么主題？特色何在？
�。▽W(xué)生介紹完后，教師在教室分類(lèi)張貼學(xué)生的學(xué)習成果。）
�。�、師生共同觀(guān)看、評價(jià)，評出最有特色的學(xué)習成果。
【同伴互評】
設計者設計了較好的引言，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，而采用多種展示方式，更是提高學(xué)生的學(xué)習成就感，不失為一種好的激勵方式。
日積月累沒(méi)有僅限于書(shū)本上的內容，拓展了學(xué)生的視野，如果在教學(xué)中，當學(xué)生交流自己收集的格言時(shí)，也大聲讓他讀出來(lái)，并送給全班同學(xué)，相信一定會(huì )更加激勵學(xué)生學(xué)習積極性。
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