鄂教版二年級下冊聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話(huà)反思設計
鄂教版二年級下冊聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話(huà)反思設計
《聽(tīng)魚(yú)說(shuō)話(huà)》是鄂教版二年級下冊第四單元的課文。本單元的主題是“善良和誠信”。本文通過(guò)寫(xiě)愛(ài)釣魚(yú)的外公和小孫女瓊兒在釣魚(yú)時(shí)的幾次對話(huà)，讓我們感受到外公的有趣和瓊兒的聰明、純真、善良。教學(xué)中，我先讓學(xué)生自由充分地讀課文，并用自己喜歡的符號把表現外公風(fēng)趣和瓊兒純真善良的語(yǔ)句劃出來(lái)，然后引導學(xué)生通過(guò)小組互讀、分角色表演讀，從讀中去感受體驗人物的心理變化，體會(huì )外公的風(fēng)趣幽默、瓊兒的純真善良，從而產(chǎn)生情感體驗的共鳴。
1、以讀為本,注重感悟。
《語(yǔ)文課程標準》指出:必須正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)來(lái)構建新的語(yǔ)文教育體系�！蔽以诒菊n的教學(xué)中主要讓學(xué)生充分感知文本,抓住課文中的重點(diǎn)詞句，如“小嘴一張一張的”“不忍心”“又驚又喜”“竟”，采用多種方式讓學(xué)生讀中體驗。努力創(chuàng )設能激發(fā)學(xué)生和文中瓊兒感同身受的情境，如第7自然段引導學(xué)生體會(huì )“小嘴一張一張的，瓊兒看著(zhù)有些不忍心了,如果你是瓊兒,此時(shí)你的心里會(huì )怎么想?”和第13自然段中讓學(xué)生體會(huì )“外公又驚又喜”是驚喜什么?我讓學(xué)生通過(guò)角色變換，想之所想，加強感悟。學(xué)生在這反復朗讀中激發(fā)自己獨特的理解和感悟，情感在讀中升華。
2、理解品味,引導體驗。
《語(yǔ)文課程標準》指出:學(xué)生是學(xué)習的主人,教學(xué)中應激發(fā)學(xué)生的興趣。我在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的興趣,重視字、詞、句訓練，通過(guò)對語(yǔ)言文字的理解品味，感悟朗讀，達到文中所顯的人文性。如讓學(xué)生感受外公的幽默時(shí)抓住外公所說(shuō)的話(huà);感受瓊兒的善良時(shí)，是抓住 “不忍心”這個(gè)詞再體會(huì )“瓊兒看著(zhù)有些不忍心了”這個(gè)句子，學(xué)生也對魚(yú)兒產(chǎn)生同情之心，學(xué)生在詞句訓練中對魚(yú)兒的同情絲毫不亞于瓊兒。
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