《秋天的圖畫(huà)》教師教學(xué)反思
《秋天的圖畫(huà)》教師教學(xué)反思
《秋天的圖畫(huà)》全文洋溢著(zhù)濃濃的秋意，詞美、句美、文本美！因此我想努力把美的意境帶入課堂，讓學(xué)生通過(guò)朗讀感悟這種美感。我主要通過(guò)課件圖片和分析重點(diǎn)句型讓學(xué)生感知。本課自我比較滿(mǎn)意的地方有兩點(diǎn)：
一、重視學(xué)生的詞語(yǔ)復習和積累。
課上有兩詞針對詞語(yǔ)的提問(wèn)——你能用哪些詞來(lái)形容秋天和你還能說(shuō)出哪些表示顏色的好詞，學(xué)生的積極回應達到了我的教學(xué)效果。
二、學(xué)生參與朗讀積極，情感得到了一定程度的激發(fā)。
當然，在課堂的扎實(shí)和細致上還需進(jìn)一步改進(jìn)：一、重點(diǎn)句型分析不夠透徹，比喻用法未提到。二、字詞拼讀上操練不夠，以致讀詞出現錯誤。三、課堂上還需努力精簡(jiǎn)教師語(yǔ)言，做到緊湊明快。
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