讀報和剪報教學(xué)設計
讀報和剪報教學(xué)設計
教學(xué)目標
�。保畬W(xué)會(huì )在書(shū)報雜志中獲取有益的知識和信息。形成健康的閱讀興趣。
�。玻ㄟ^(guò)閱讀報紙，篩選新聞和歸類(lèi)剪貼，鍛煉學(xué)生瀏覽、搜集、整合信息的能力，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)一步養成讀報的好習慣。
�。常芡ㄟ^(guò)小組合作學(xué)習，完成一個(gè)有一定質(zhì)量的作品。通過(guò)探究學(xué)習活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望和培養創(chuàng )新精神。
教具準備
收集近期的各種報紙、雜志、喜歡的書(shū)籍。準備制作剪報的素材、大圖畫(huà)紙、剪刀、膠水。
教學(xué)環(huán)節與內容
一、導入
激趣導入：
�。�、同學(xué)們，我們平時(shí)在閱讀報紙、雜志時(shí)，常常會(huì )發(fā)現有許多自己感興趣的知識或優(yōu)美的語(yǔ)言、圖片等。但是，時(shí)間一長(cháng)，當我們需要用到它們時(shí)，卻很難再找到。這種情況是否也在你們的身上出現過(guò)？那么，該怎么辦呢？
�。�、為了避免此類(lèi)事情的出現，很多人自制了剪報。你們看，這就是老師、同學(xué)做的精美的剪報。
展示幾份教師或學(xué)生做的剪報。
二、分組討論做剪報的知識
教師引導學(xué)生認真閱讀本次實(shí)踐活動(dòng)的提示語(yǔ)，共同討論：
�。�、制作剪報的步驟。（閱讀——剪下自己認為有價(jià)值的內容──分類(lèi)──粘貼──裝飾──命名。）
�。�、應該收集什么樣的材料？（能增長(cháng)知識的，對自己的學(xué)習、生活有幫助的內容。）
�。�、從何處收集材料？如何收集？（可以到書(shū)刊上收集，也可以到網(wǎng)上查閱，并下載自己需要的內容，再將它打印出來(lái)。是自己的書(shū)刊，可直接剪下；不是自己的，應先將有關(guān)內容復印下來(lái)，再進(jìn)行剪貼。）
�。�、如何分類(lèi)？
�。�、打算給剪報起個(gè)什么名字？（根據收集的內容，起相應的名稱(chēng)。）
�。�、如何能夠將剪報裝飾得更漂亮些？（可用彩筆畫(huà)上自己喜歡的圖畫(huà)，可以電腦繪畫(huà)，也可以加上些花邊，還可以貼上自己平時(shí)喜歡的圖案等�？傊灰约合矚g、滿(mǎn)意就行。但一定要清楚、簡(jiǎn)潔，不可太復雜。）。
三、小組活動(dòng)
剪報是一種學(xué)習和積累知識的好方式，讓我們一起動(dòng)手制作一份有意思的簡(jiǎn)報吧！
我們以小組為單位，每個(gè)小組選擇自己有用的或感興趣的題目做剪報主題。
在制作剪報時(shí)要注意什么呢？
一是學(xué)會(huì )選擇，；一份剪報應當圍繞一個(gè)題目進(jìn)行制作。
二是剪報時(shí)要把報紙的名稱(chēng)和出版日期同時(shí)剪貼，或者寫(xiě)清楚，以便查證。
三是是注意順序，或按時(shí)間排列，或按內容性質(zhì)、按來(lái)源排列。
四是注意美觀(guān)，根據剪報的大小進(jìn)行配、插、折、壓處理。
五是注意剪報道德，公用或他人的報紙，未經(jīng)允許不得隨意用來(lái)剪報。
在此過(guò)程中，教師進(jìn)行巡視，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)指導，讓學(xué)生自行改進(jìn)。如，如何將所需內容剪得整齊？如何才能貼得平整？
四、展示
教師組織學(xué)生進(jìn)行評議。
讓報刊為我們服務(wù)，今后在學(xué)習中可以把相關(guān)的信息制作成剪報歸類(lèi)，便于學(xué)習，希望同學(xué)們養成讀書(shū)看報的好習慣。
五、總結
制作剪報是一項非常有意義的活動(dòng)，只要我們平時(shí)多看書(shū)、多看報，及時(shí)收集自己需要的資料，慢慢地，你就會(huì )擁有一本本內容豐富、精致美觀(guān)的剪報。它們將成為你的小小資料庫，成為你親密的伙伴。你將從中學(xué)到很多知識。
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