《認一認》的優(yōu)秀教學(xué)設計
《認一認》的優(yōu)秀教學(xué)設計
一、 揭示課題
1、師，今天我們一起學(xué)習認一認3，在前兩節課我們認識了好些漢字朋友，讓我們開(kāi)著(zhù)火車(chē)跟他們打個(gè)招呼吧！
2、檢讀：絲 麻 龜 鹿 禾 米 竹 足
3、小結：小朋友們學(xué)得真不錯，今天這節課我們又要認識8個(gè)漢字了，你們高興嗎？他們是誰(shuí)呢？讓我們先來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！
二、 猜謎導入新課
�。ㄒ唬�、1、猜謎：冬天需要它，夏天躲著(zhù)它，萬(wàn)物離不開(kāi)它。（太陽(yáng)）
相機出示圖及古文字與漢字并講述：在寒冷的冬天，太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，夏天曬在身上火辣辣的，這就是萬(wàn)物不可缺的太陽(yáng)。古人把它寫(xiě)成⊙，造字家慢慢地就把它寫(xiě)成了“日”。怎么讀呢？上面有個(gè)音節，我們可學(xué)過(guò)了讀一讀。指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
2、我們來(lái)給“日”找些朋友：日出、日落、紅日、白日、明日
�。ǘ┻^(guò)渡：師描述早上太陽(yáng)從東方升起來(lái)，傍晚從西邊落下去，這時(shí)天空中出現了一個(gè)美麗的月亮（出示：月亮圖）
1、師：你看到了一個(gè)什么樣的月亮，（彎彎的月亮）�？粗�(zhù)這樣的月亮你有什么樣的感覺(jué)？（感覺(jué)它很美）對呀這樣美的月亮，誰(shuí)來(lái)讀好這個(gè)字呢？（出示：月）
2、指名讀，評讀，讀美一點(diǎn)。
3、這兒是彎彎的月亮，那么你們知道今天是什么節？（中秋節）對，中秋節，今天晚上的月亮肯定是------（圓圓的）
4、補充句子：月亮有時(shí)——，有時(shí)——。
5、啟發(fā)聯(lián)想：這么美麗的月亮，有許多詩(shī)人寫(xiě)過(guò)許多贊美月亮的古詩(shī)，你能不能背誦幾首？（靜夜思 古朗月行）表?yè)P背誦古詩(shī)的同學(xué)，獎勵“智慧星”
�。ㄈ┻^(guò)渡：天空中除了“日 月”外，還有無(wú)數的星星，（貼星星，并請小朋友一起數星星）
1、指導讀準“星”
2、你還知道什么星（土星、木星、火星------）除了天空中的星星外，在我們的生活和學(xué)習中你還見(jiàn)過(guò)什么星？
3、看著(zhù)滿(mǎn)天的星星，你想不想把它唱一唱呢？（齊唱《閃爍的星星》）
�。ㄋ模┻^(guò)渡：星星在我們教室里一閃一閃的，他們都發(fā)著(zhù)“光”
1、指導讀準“光”
2、找朋友：在平時(shí)你見(jiàn)過(guò)什么光？
小結：我們一會(huì )兒學(xué)了4個(gè)漢字，齊讀“日、月、星、光”。
三、 學(xué)習“云、電、風(fēng)、雨”
1、過(guò)渡導入以下4個(gè)漢字。下面我們來(lái)看幅圖，這幅圖里藏著(zhù)我們要學(xué)的另外4個(gè)漢字，請小朋友看一看，猜一猜，再翻開(kāi)書(shū)本讀一讀。
2、貼畫(huà)，這幅畫(huà)里藏著(zhù)什么呢？你從哪兒看出來(lái)的？
3、集體交流：（1）認識“云”。指導讀準“云”
�。�2）練習說(shuō)話(huà)：天上的白云有時(shí)像————，有時(shí)像————，有時(shí)像————。
�。�3）師：云真奇妙，但變來(lái)變去我們還認識它，一齊讀“云”。
4、認識“電”指導讀準字音。誰(shuí)對電有那些了解？
科學(xué)的發(fā)展，我們的許多東西都離不開(kāi)電，想一想有那些東西需要電？
5、認識“風(fēng)” 指導讀準字音，從圖上看想一想這兒刮的肯定是怎樣的風(fēng)？你從哪兒看出來(lái)的？你在平時(shí)又感受到怎樣的風(fēng)？
6、認識“魚(yú)”指導讀準雨�？粗�(zhù)圖上的雨你想一想這兒下的是怎樣的雨？你在平時(shí)還感受過(guò)怎樣的雨？
7、小結：小朋友真聰明，用自己的眼睛觀(guān)察事物，認識事物，還認識了8個(gè)漢字。老師真替你們高興！
四、 練習游戲
1、齊讀課文。
2、聽(tīng)音速找漢字，找對了讀3遍
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