《鳥(niǎo)的天堂》的教學(xué)設計優(yōu)秀范文
《鳥(niǎo)的天堂》的教學(xué)設計優(yōu)秀范文
【教學(xué)目標】
�。�、認知目標：
�、� 有感情地朗讀課文。
�、� 認識大榕樹(shù)的大和美體會(huì )榕樹(shù)上眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀(guān)景象。
�、� 領(lǐng)悟作者寄情于景的表達方法。
�。�、情意目標：
�、� 通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生感受南方的優(yōu)美風(fēng)光，受到熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)美的教育；感受人與自然友好相處的和諧之美，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。
�、� 培養學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考的良好習慣。
�、� 激發(fā)學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
�。�、教學(xué)重點(diǎn)：
�、� 認識大榕樹(shù)的大和美，體會(huì )眾鳥(niǎo)紛飛的壯觀(guān)景象，增強生態(tài)環(huán)境保護意識。
�、� 領(lǐng)悟寄情于景的表達方法。
�。�、教學(xué)難點(diǎn)：
認識大榕樹(shù)的大和美，領(lǐng)悟寄情于景的表達方法。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課，板書(shū)課題
�。�、導入新課：
音樂(lè )導入。
�。c(diǎn)評：創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣。）
�。�、板書(shū)課題。
二、抓重難點(diǎn)，自主感悟
�。�、檢查預習：
作者幾經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)的天堂？每次都看到了什么？哪些段落寫(xiě)榕樹(shù)？哪些段落寫(xiě)鳥(niǎo)兒？
�。�、明確學(xué)習目標：
這節課我們就來(lái)學(xué)習榕樹(shù)與鳥(niǎo)兒這兩個(gè)部分。
�。c(diǎn)評：自然引入對重點(diǎn)段的學(xué)習，明確目標。）
�。�、自主學(xué)習：
自學(xué)，畫(huà)出你喜歡的語(yǔ)句，并寫(xiě)上你的感受。
�。c(diǎn)評：培養學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)思考的良好習慣。）
三、匯報交流，研讀課文
�。�、說(shuō)說(shuō)你喜歡哪些語(yǔ)句，談?wù)勀愕母惺堋?/p>
�。c(diǎn)評：尊重學(xué)生對閱讀的多樣感受。）
�。�、師點(diǎn)撥理解以下句子：
“那翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)�！�
“我們繼續拍掌，樹(shù)上變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影，大的，小的，花的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的撲翅膀�！�
�。�、指導朗讀。
�。c(diǎn)評：有感情地朗讀，以讀促理解。）
四、拓展體驗，運用語(yǔ)言
創(chuàng )設情境：
小畫(huà)眉了興奮地唱著(zhù)，它會(huì )唱些什么呢？用你喜歡的方式來(lái)表達。
�。c(diǎn)評：１、開(kāi)發(fā)學(xué)生上潛力，調動(dòng)已有的知識儲備，鼓勵學(xué)生創(chuàng )新。２、因材施教，創(chuàng )設展示平臺，讓每個(gè)學(xué)生充分張揚個(gè)性。）
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