一年級下冊《棉鞋里的陽(yáng)光》的優(yōu)秀教學(xué)設計
一年級下冊《棉鞋里的陽(yáng)光》的優(yōu)秀教學(xué)設計
【教材分析】
《棉鞋里的陽(yáng)光》是小學(xué)語(yǔ)文一年級下冊的一篇課文。課文呈現了小學(xué)生熟知的生活場(chǎng)景，通過(guò)對小峰母子給老人曬棉被、曬棉鞋過(guò)程中人物的動(dòng)作、對話(huà)及心理活動(dòng)的描寫(xiě)，贊揚了尊老愛(ài)幼的好風(fēng)尚，讓學(xué)生懂得應該怎樣關(guān)心、體貼長(cháng)輩。
【教學(xué)理念】
�。�、學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習活動(dòng)積極的組織者和引導者。語(yǔ)文教學(xué)應以學(xué)生自讀自悟、自學(xué)探究為基礎，大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng )造性。一年級學(xué)生在起步階段，更應從小培養學(xué)生的這種自讀自悟、合作探究的學(xué)習習慣。
�。�、架設生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導和調動(dòng)學(xué)生的情感體驗，關(guān)心學(xué)生的內心感受，注意培養學(xué)生有正確的情感態(tài)度。
�。�、使讀書(shū)成為學(xué)生學(xué)習的一種樂(lè )趣、一種享受，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習、自主地讀、說(shuō)，在自讀自悟中主動(dòng)探究中認識生字、讀懂課文。
【教學(xué)目標】
�。�、認識“棉、照”等１３個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“媽、奶”等６個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、有關(guān)心長(cháng)輩的愿望，學(xué)會(huì )體貼長(cháng)輩。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認字、寫(xiě)字和自讀自悟課文。
【教學(xué)課時(shí)】
一課時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目標
�。�、認識“棉、照”等１３個(gè)生字。
�。�、正確、流利地朗讀課文。
�。�、能讀懂課文，有關(guān)心長(cháng)輩的愿望，學(xué)會(huì )體貼長(cháng)輩。
〖教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)、激趣導入
同學(xué)們，大家都有一雙胖乎乎的小手，你用你的小手為家人做過(guò)那些事？（學(xué)生各抒己見(jiàn)）
好，看來(lái)大家都是家長(cháng)的好幫手。今天，老師給大家帶來(lái)一位很值的學(xué)習的好伙伴。讀了課文，你就會(huì )知道他哪些方面值得你學(xué)習。（板書(shū)課題：棉鞋里的陽(yáng)光）
�。ㄅd趣是最好老師。所學(xué)知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣，因此，聯(lián)系生活實(shí)際導入，讓生活走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，激發(fā)他們的求知欲。）
二、讀文、識字
�。�、提出自讀要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。
�。鞔_讀書(shū)的要求，對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)很重要。這樣，有利于學(xué)生養成良好的讀書(shū)習慣。）
�。�、出示本課要認的生字
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