一年級下冊語(yǔ)文《失物招領(lǐng)》教學(xué)設計
一年級下冊語(yǔ)文《失物招領(lǐng)》教學(xué)設計
【教學(xué)設計思路】
這篇課文寫(xiě)的是小學(xué)生現實(shí)生活中的一件事，想一想，你所在的學(xué)校有過(guò)這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物”，為什么要這么叫呢？這些“失物”的主人是誰(shuí)？它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問(wèn)題可以成為學(xué)習這篇課文的線(xiàn)索。
【學(xué)習目標】
�。�、認識“失、級”等１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“同、工”等６個(gè)字。
�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文。
�。�、養成愛(ài)護環(huán)境衛生的習慣。
【教學(xué)重點(diǎn)】
認識“失、級”等１４個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“同、工”等６個(gè)字。
【教學(xué)難點(diǎn)】
培養學(xué)生有愛(ài)護環(huán)境衛生的愿望和行動(dòng)。理解這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫“失物”。
【教學(xué)準備】
多媒體課件、生字卡片。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、揭題，理解課題
�。�、出示課題：
失物招領(lǐng)。
學(xué)生齊讀課題。
�。�、小朋友，什么叫失物？
丟失的物品。
�。�、什么叫失物招領(lǐng)？
�。▽W(xué)生再次齊讀課題）
讀了課題你想知道什么？
�。�、簡(jiǎn)單理清學(xué)生提出的問(wèn)題：
這些“失物”的主人是誰(shuí)？它們是怎樣被主人認領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？
二、初讀課文
�。�、多媒體出示畫(huà)面并配樂(lè )朗讀課文，這些“失物”是什么？
小朋友丟的垃圾。
�。�、小朋友丟的垃圾怎么會(huì )變成失物呢？讓我們一起到植物園去看看吧。
三、自學(xué)課文
�。�、學(xué)生自由讀：
先讀準字音，學(xué)習讀好輕聲音節；標好小節。
�。�、檢查自學(xué)情況：
�、� 多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語(yǔ)。（學(xué)生自由讀──抽個(gè)別讀──同桌互讀）
�、� 哪些讀音要特別注意？
如：注意讀準翹舌音聲母的字：失、專(zhuān)、準、雙；后鼻音韻母的字：同、工。
�、� 去掉拼音開(kāi)火車(chē)讀。
�、� 課文共有幾小節？比比誰(shuí)讀得正確。一人讀一段，一行一行地開(kāi)火車(chē)讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。
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