六年級《圖案設計》教學(xué)設計

六年級《圖案設計》教學(xué)設計

　　教學(xué)內容：

　　北師大版六年級上冊第三單元第37頁(yè)圖案設計。

　　教學(xué)目標：

　　1、經(jīng)歷運用平移、旋轉或軸對稱(chēng)進(jìn)行圖案設計的過(guò)程，能運用圖形的變換在方格紙上設計圖案。

　　2、結合圖案設計的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì )平移、旋轉和軸對稱(chēng)在設計圖案中的作用，體驗圖形的變換過(guò)程，發(fā)展空間觀(guān)念。

　　3、結合欣賞和設計美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、能夠有條理地表達一個(gè)簡(jiǎn)單圖形平移、旋轉或作軸對稱(chēng)圖形的過(guò)程。

　　2、能靈活運用平移、旋轉和軸對稱(chēng)在方格紙上設計圖案。

　　教學(xué)準備：

　　三角尺、直尺、彩筆、圓規、硬紙板、剪刀、圖釘、膠帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題

　　1、欣賞生活中美麗的圖案：（課件1出示）

　　2、你看到的這些生活中的美麗圖案，你有何感想？

　　3、揭示課題：今天，我們來(lái)制作美麗的圖案。

　　二、自主學(xué)習，小組探究

　　1、課件2展示教材中的花瓣圖案。

　　2、讓學(xué)生觀(guān)察后說(shuō)一說(shuō)這些圖案是如何得到的？

　　3、是由哪個(gè)基本圖形通過(guò)怎樣的變換方式得到的？

　　三、匯報交流，評價(jià)質(zhì)疑

　　1、小組內進(jìn)行交流。

　　2、小組代表匯報研究結果。

　　3、你還有其他方法嗎？

　　4、課件出示

　　笑笑能將線(xiàn)面的圖1變成圖2，你知道她是怎樣做的嗎？（同桌交流后回答）

　　四、抽象概括，總結提升

　　其實(shí)很多美麗的圖案都是由基本的圖形通過(guò)變換而來(lái)的，只要我們細心觀(guān)察，就可以找到其規律。這些美麗的圖案都是怎樣變化的呢？有哪些變化方式呢？

　　五、鞏固應用，拓展提高

　　設計圖案。

　　獨立完成書(shū)37頁(yè)練一練1題、2題。

　　課堂小結

　　1、同學(xué)們，這節課你們互相學(xué)習、互相合作，又學(xué)到了不少的知識，給大家說(shuō)一說(shuō)這節課你又學(xué)到了哪些知識？有什么感想？

　　2、 教師激勵學(xué)生，提出希望。

　　通過(guò)課堂小結，讓學(xué)生感受到學(xué)習數學(xué)知識的愉悅，知道自己本節課學(xué)習了那些知識，還有什么不足，今后應該注意的問(wèn)題。

　　板書(shū)設計：

　　圖案設計

　　1.用平移的方法設計圖案

　　2.用旋轉的方法設計圖案

　　3.用軸對稱(chēng)的方法設計圖案

　　4.用平移、旋轉、軸對稱(chēng)的方法設計圖

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