小學(xué)數學(xué)一年級上冊《數學(xué)樂(lè )園》備課方案
小學(xué)數學(xué)一年級上冊《數學(xué)樂(lè )園》備課方案
備教材內容
1.本課時(shí)教學(xué)的是教材82～83頁(yè)的內容。
2．教材以“下棋”游戲的方式，讓學(xué)生調用已有的數學(xué)知識和經(jīng)驗解決所遇到的問(wèn)題，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，培養合作和交流能力。
3．梳理本節課的知識，把所做的題目分類(lèi)，滲透已學(xué)知識的基本結構，為后面的學(xué)習奠定基礎。
備已學(xué)知識
舉例
數數
一雙手有幾根手指？
數的順序
17 16 15 □ □ 12
數的組成
幾和幾組成7？
基數的意義
1號到4號放假，放幾天？
序數的意義
星期五的前一天是星期幾？
比大小
比一比：12○13 21○30
計算
7＋3＝？ 18－7＋3＝？ 12－6－6＝？
位置
粉筆放在講桌的( )面。
認識圖形
8個(gè)大小一樣的小正方體能拼成一個(gè)大正方體嗎？
備教學(xué)目標
知識與技能
1．借助“數學(xué)樂(lè )園”這一情境，讓學(xué)生體驗到在我們日常游戲活動(dòng)中，也有數學(xué)存在。
2．在游戲活動(dòng)中復習并運用10以?xún)葦档募�、減法，比較大小的方法及順序等有關(guān)內容。
過(guò)程與方法
以“下棋”游戲的方式，讓學(xué)生調用已有的數學(xué)知識和經(jīng)驗解決所遇到的問(wèn)題，感受數學(xué)與生活的聯(lián)系，培養合作和交流能力。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1．感受梳理知識的重要性，體會(huì )歸納整理知識的好處。
2．初步培養學(xué)生的審題意識和傾聽(tīng)習慣。
備重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握20以?xún)葦档捻樞�、組成與大小。
難點(diǎn)：從多角度、多途徑探索解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
備過(guò)程講解
活動(dòng)內容 玩“下棋”游戲。
活動(dòng)過(guò)程
1．明確活動(dòng)要求。
(1)2人一組游戲；
(2)猜拳決定誰(shuí)先走；
(3)按①、②、③……⑦的順序走；
(4)走哪格答哪題，答對了停在這個(gè)格，答錯了后退一格；
(5)再猜拳，決定誰(shuí)走；
(6)先到終點(diǎn)的人獲勝。
2．明確猜拳的方法。
石頭對剪刀：出石頭的人贏(yíng)，先走。
石頭對布：出布的人贏(yíng)，先走。
剪刀對布：出剪刀的人贏(yíng)，先走。
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