《我是你的朋友》教學(xué)片段及反思
《我是你的朋友》教學(xué)片段及反思
教學(xué)片斷：
師：在這一單元的學(xué)習中，咱們知道了冬冬在丁丁的鼓勵下，再讀課文時(shí)聲音又響亮又好聽(tīng)，還認識了熱情善良的青蛙大哥和活潑可愛(ài)的小魚(yú)妹妹，他們成了好朋友。我們也有自己的好朋友，誰(shuí)愿意為大家介紹一下呢？
�。夥栈钴S，學(xué)生紛紛舉起小手）
生：我和余雅倩是好朋友，她會(huì )唱歌，會(huì )跳舞，學(xué)習成績(jì)也很棒，我很佩服她。
師：能發(fā)現朋友的優(yōu)點(diǎn)，自己也有進(jìn)步。
生：有一次我生病了沒(méi)來(lái)上學(xué)，劉康橋打電話(huà)問(wèn)候我，我覺(jué)得他是我的好朋友。
生：我的好朋友是何子怡，不認識的字她教我讀，有一次上數學(xué)課，我沒(méi)帶尺子，她就借給我用。
師：真羨慕你們有這么好的朋友，能夠互相關(guān)心，互相幫助。
�。ㄉ貏e高興，沖著(zhù)好朋友笑）
生：我最好的朋友是雷若飛、姜林，每次下課了我們都在一起做游戲，玩得很高興。
生：哥哥是我的好朋友，他很勇
敢。有時(shí)候，別人欺負我，哥哥就幫我去打他。
師：哦？
�。ò櫭�，作驚訝狀環(huán)視其他學(xué)生）
生：（急切地）你哥哥做的不對。打架很危險，好孩子不能這樣，你們應該去和別人講道理。
�。◣燑c(diǎn)頭，其他同學(xué)也點(diǎn)頭）
……
師：每個(gè)人都有自己的好朋友，一個(gè)、二個(gè)或者許多個(gè)。這節課還有幾分鐘，讓我們一起動(dòng)手做一張朋友卡吧�？梢匀フ易约旱暮门笥岩粔K兒填寫(xiě)。
�。D時(shí)氣氛熱烈起來(lái)，學(xué)生三個(gè)一群，五個(gè)一伙地扎堆，互相詢(xún)問(wèn)生日、電話(huà)，看同學(xué)對自己的評價(jià)，個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)笑容。師巡視中，發(fā)現一名學(xué)生呆呆地坐著(zhù)，這是一位性格內向的插班生）
師：張承勝，你的好朋友是誰(shuí)？（該生低頭不語(yǔ)，又搖搖頭）你喜歡老師嗎？（點(diǎn)頭）我做你的好朋友，咱們一起做卡片吧。
�。ㄓ袑W(xué)生圍了過(guò)來(lái)）
師：張承勝同學(xué)現在進(jìn)步很大，不知道大家發(fā)現了沒(méi)有？可以告訴他呀。
生：昨天上課時(shí)，老師請你讀書(shū)，你的聲音很響亮。
生：你的字越寫(xiě)越漂亮了。
生：你很愛(ài)勞動(dòng)，每次做清潔都把教室掃得干干凈凈。
……
�。◤埑袆俚哪樕下冻隽诵θ荩�
師：你們愿意和他交朋友嗎？那就把名字寫(xiě)在他的卡片上吧。從今天起幫助朋友，和他一起進(jìn)步。
�。ㄉ鷩趶埑袆偕磉厙\嘰喳喳，爭著(zhù)填寫(xiě)卡片。下課鈴響了）
師：生活中離不開(kāi)朋友。以后，同學(xué)們的朋友會(huì )越來(lái)越多，希望大家能夠手拉手，心連心，互相關(guān)心，共同進(jìn)步，成為真正的好朋友，不過(guò)，有一個(gè)大朋友可不要忘記了，那就是始終和你們在一起的——老師。
教學(xué)反思：
班里四十個(gè)孩子有三十八個(gè)是獨生子女，在家都是“小太陽(yáng)“，倍受呵護和寵愛(ài)。課堂和課間，我曾看到過(guò)這樣一幕幕情景：評價(jià)同學(xué)的朗讀專(zhuān)挑刺兒，對課上發(fā)言出錯的同學(xué)報以哄笑，做游戲時(shí)爭當主角……心里不禁暗暗擔憂(yōu)，與同學(xué)朝夕相處卻不懂得欣賞、鼓勵、謙讓?zhuān)跄芄餐瑢W(xué)習進(jìn)步？看遠一點(diǎn)，將來(lái)又如何立足社會(huì )呢？學(xué)習了《朋友》這一單元后，孩子們似乎對“朋友“的內涵有了朦朦朧朧的理解：朋友之間要像丁丁對待冬冬那樣，給予同學(xué)自信；還要像小青蛙那樣，有一份熱心腸。如何讓課本走進(jìn)生活，填寫(xiě)朋友卡是一個(gè)很好的契機。在和睦友愛(ài)的課堂氛圍中，小伙伴之間暢所欲言，動(dòng)手填寫(xiě)時(shí)興致勃勃，無(wú)形之中，發(fā)展了孩子們的交往能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。而此時(shí)的我，作為他們的大朋友，需要關(guān)注所有的孩子，特別是像張承勝這樣的學(xué)生，能夠讓他在關(guān)愛(ài)中獲取自信，在激勵中健康成長(cháng)，這是我的職責。也許，只是我的一個(gè)眼神，一句話(huà)，對孩子的影響卻是終身的。
從這一節課后，張承勝逐漸變得開(kāi)朗起來(lái)，能與同學(xué)融合在一起，孩子們之間的一言一行也使人感覺(jué)他們似乎長(cháng)大了。這些變化讓我特別欣慰，我想，隨著(zhù)時(shí)間的推移，在他們的身上一定能夠驗證這樣的等式：尊重＋賞識＝自信＋發(fā)展。
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