《信客》優(yōu)秀教案精選
《信客》優(yōu)秀教案精選
知識目標：
1、體察信客的語(yǔ)言、行動(dòng)和心理。領(lǐng)悟他的品格和精神。
2、學(xué)習描寫(xiě)人物的方法
能力目標：學(xué)會(huì )新的描寫(xiě)人物的方法，培養學(xué)生正直無(wú)私的品格。
教育目標：
1、從信客的風(fēng)雨生涯中，感悟人生。
2、培養學(xué)生潔身自好、待人寬容、任勞任怨等的品質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 感受本文的語(yǔ)言。抓取人物的品格。
2、理解文章思想內容，揣摩品味語(yǔ)言
3、策略和方法：朗讀法、引導法、討論法 、
4、繼續培養和形成自主合作學(xué)習方式。 。
教學(xué)媒體：
投影儀、錄音機。
一、導入。
教師：請大家說(shuō)一說(shuō)，你的理想是什么?你最向往那種職業(yè)?
學(xué)生回答：律師，醫生，外交官等
教師：看來(lái)大家都有著(zhù)遠大的志向，我們的社會(huì )也的確需要偉大的職業(yè)和職業(yè)人，但是單單有這些職業(yè)咱們的社會(huì )無(wú)法運轉，社會(huì )還需要一些普通的職業(yè)者，他們又是什么職業(yè)人呢?
學(xué)生：送奶工人，公交車(chē)司機，農貿市場(chǎng)的賣(mài)菜的叔叔阿姨等
教師：今天我們要學(xué)習的就是這樣普通勞動(dòng)者的事跡，他的名字叫信客，今天就讓我們走進(jìn)余秋雨的《信客》
二、1、簡(jiǎn)介作者：余秋雨 (投影出示)。
2、檢查預習：
唏噓 xīxū嫉妒 jí 噩耗 è猝然 cù諾諾 nuò 呵斥 hē詰問(wèn) jié 包扎
文縐縐 焦灼 zhuó伎倆 jì吊唁 yàn 跋涉 bá shè顛沛 pèi 直扎
三、整體感知
1、 大家快速瀏覽一下課文，你對信客這份工作是做什么的?信客的工作 留給你最大的印象是什么?
學(xué)生：苦
2、這種苦從哪里體現出來(lái)?
(1)總結：工作勞苦：終年跋潑;生活貧苦：收入微薄;心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨
(2)信客收入微薄，生活貧窮。老信客干了一輩子，家里破爛灰暗，值錢(qián)的東西一無(wú)所有。沿途投宿，揀便宜的旅館住，吃飯盡找那種可以光買(mǎi)米飯不買(mǎi)菜的小店。終年奔波，胃病和風(fēng)濕病成了職業(yè)病。他們是最困苦的旅行者。
(3)信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。信客這條路布滿(mǎn)兇險，實(shí)在是件苦差事。
4)、最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。但是信客的閱歷又讓他增長(cháng)才干。
3、你喜歡信客嗎?為什么?
(提示本文為記人的散文、寫(xiě)人要寫(xiě)他的事跡，通過(guò)事跡表現人物的性格特征，分析人物的方法)
誠信無(wú)私、任勞任怨、待人寬容、潔身自好、恪盡職守、善良厚道等。
4、作者重點(diǎn)寫(xiě)了信客的什麼事跡?為何要重點(diǎn)寫(xiě)?
重點(diǎn)寫(xiě)了兩個(gè)事跡：概括寫(xiě)遇到謀生者客死他鄉，信客充當代理人的事跡;具體寫(xiě)一次遭人誣陷、說(shuō)明信客職務(wù)的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。
5 、在我們的生活中，像信客一樣默默奉獻著(zhù)的平凡而又偉大的人多嗎? 請舉一兩例，并談一談我們應該如何對待他們。
6、可是為什麼作者再寫(xiě)信客之前，還寫(xiě)了一個(gè)老信客?
寫(xiě) 老信客，實(shí)際上說(shuō)明了信客這一職業(yè)的兩個(gè)特點(diǎn)：路途艱苦;強調職業(yè)道德——“就在一個(gè)信字”，而且這個(gè)“信”字要做到一絲不茍的地步。老信客既以自己的豐富經(jīng)歷，給年輕信客以具體切實(shí)的指點(diǎn)，他的慘痛的教訓。又時(shí)時(shí)警惕著(zhù)年輕信客。這些，都促使他迅速成為可以信賴(lài)的信客。
7、信客死后，為什麼要和老信客葬在一起?
因為信客理解老信客，同情他，敬重他，感激他。
8、請寫(xiě)出一段話(huà)，作為信客墓碑上的文字。
9、說(shuō)說(shuō)你劃出的精彩語(yǔ)句，并作簡(jiǎn)要分析
四、拓展： (1)、誠信是信客的生命，也維系整個(gè)社會(huì )的秩序的道德準則，但近年來(lái)，信用被利欲踐踏的例子太多了，在現實(shí)社會(huì )中，再市場(chǎng)經(jīng)濟的大潮中，是應該重利益，還是重信用呢?
五、布置作業(yè)
1、把課后詞語(yǔ)加意思、造句寫(xiě)一遍 。
2、把墓志銘整理在本子上。
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