《想北平》教學(xué)設計

《想北平》教學(xué)設計

　　一、三維目標

　　知識與技能

　　1．反復研讀，與文本、編者對話(huà)，深刻體會(huì )作者對北平刻骨銘心的眷戀思鄉之情；

　　2．了解散文襯托手法，學(xué)習作者從平凡的事物入手，抒寫(xiě)自己的主觀(guān)感受和感情的寫(xiě)法。

　　過(guò)程與方法

　　1．自主學(xué)習，反復閱讀，加強文本與自己的對話(huà)體驗，增進(jìn)師生間、生生間的交流。

　　2．探究與活動(dòng)，進(jìn)一步了解古今天涯人孤獨的鄉愁。

　　3．思維與訓練，與文本直接對話(huà)，加以評點(diǎn)，并結合自己的生活體驗了解這種思鄉之情。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　體驗思鄉之情，熱愛(ài)故土

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1．作者字里行間的表達中透出的強烈的主觀(guān)性，體驗作者的感情。

　　2．如何用襯托手法表現北平的妙處。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　文本的主觀(guān)性和讀者的個(gè)人體驗結合點(diǎn)的把握。

　　四、教學(xué)方法：

　　反復閱讀，用原句解讀，加強文本與自己的對話(huà)體驗，增進(jìn)師生間、生生間的交流。

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