《新聞報道一則》的教學(xué)設計
《新聞報道一則》的教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1、指導學(xué)生認識本文的文體特征，通過(guò)具體的范例分析，大致了解新聞報道的幾大特點(diǎn)。
2、培養學(xué)生的閱讀能力。
3、體會(huì )海峽兩岸炎黃子孫血濃于水的主題
教學(xué)重點(diǎn)：大致了解新聞報道的極大特點(diǎn)。
教學(xué)方法：自主閱讀。
教學(xué)過(guò)程：
一、整體感知，知道讀通
1、提出自讀要求：大致讀懂課文，不理解的地方做記號
2、學(xué)生自讀課文
3、討論學(xué)生提出的疑問(wèn)
說(shuō)說(shuō)本文報道了一件什么事，初步弄清課文內容。
二、抓住重點(diǎn)，指導讀懂。
1、再讀課文，讓學(xué)生在文中找出最令自己感動(dòng)或體會(huì )最深的句子，談?wù)勛约旱母惺�，并有感情地讀一讀原文。
2、抓住以下重點(diǎn)語(yǔ)句。
�。�1）來(lái)了，兒子的救命“火種”送來(lái)了
�。ㄕZ(yǔ)句短促、激烈，表現了中年夫婦看到救命“火種”到來(lái)的激動(dòng)和欣喜的心情。）
�。�2）24日上午8時(shí)30分，年輕人將自己“滾燙”的骨髓和滿(mǎn)腔情感捐贈出來(lái)。
�。ń淮唧w、準確的時(shí)間，說(shuō)明這一時(shí)間是多么重要，而“滾燙”一詞加上引號，也含義頗深，滿(mǎn)含著(zhù)臺灣年輕人對大陸少年熾熱的愛(ài)，從這里我們看到海峽兩岸血濃于水的親情。）
三、遷移應用，知道讀句
1、簡(jiǎn)要介紹新聞報道的主要結構
標題是“雙行標題”，由引題和主標題組成的。
2．導語(yǔ)
�。�1）導語(yǔ)
是新聞報道中的精華部分。
3．主體（2——4）主題是新聞報道的主干部分。
四、遷移應用
拿出帶好的報紙，從報上找出幾則新聞報道讀一讀，加深對新聞報道這一文體的認識。
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